4、人事制度改革。严格执行托幼机构“二教一保”的人员配置标准，优化幼儿园保教队伍结构，切实提高保教质量。实施用工制度改革，制定相关政策，通过人才派遣方式，配置保育员、营养员等相关人员，缓解后勤队伍供需矛盾。加强专业培养，提高后勤人员持证上岗率。探索设立专项职称评定的机制，保持保健教师队伍的稳定，保障幼儿的健康成长。

　　（四）实施二期课程改革，全面提高保教质量

　　1、推进课程改革。确立以儿童发展为本的理念，深入推进二期课改，总结“百课工程”的经验，组织“百题工程”的研究，推进“范式工程”的开展。积极开展有益儿童身心发展的教学活动，突出幼儿素质启蒙教育，促进幼儿的潜能开发和个性发展。

　　2、争创办园特色。积极鼓励幼儿园遵循教育规律和幼儿认知规律，开展各具特色的教育教学实践探索，通过形成特色项目，争创办园特色，形成丰富多彩的特色教育体系。

　　3、课题统领发展。结合联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”的总课题要求，开展现代化学前教育新体系建设的课题研究，统领全区学前教育事业的发展。通过设立相关分课题研究，组织幼儿园开展教育教学改革的实践研究，提升区域学前教育的整体服务质量，推进学前教育现代化发展目标的实现。

　　4、发挥信息优势。进一步充实提高徐汇学前教育信息网的水准，发挥信息网络的优势，促进幼儿园-家庭-社区之间互动，提高保教质量。加强与国内外学前教育机构的交流合作，扩大信息渠道，交流实践经验，促进学前教育的改革和创新。

　　（五）发展早期教育事业，建立覆盖区域体系

　　1、建立区域网络。建立0-3岁早期教育机构覆盖街镇的网络，100%的社区开辟早教宣传平台，建立早教指导记录卡，组织实施3岁以下儿童的家长及看护人员每年接受4次以上有质量的科学育儿指导。

　　2、发展多种模式。鼓励社会各界开设各种层次的亲子教育机构，开展有益儿童身心健康的科学育儿指导，满足不同层次家庭的需要。开展对亲子教育机构资质认定的研究，探索新的管理办法。

　　3、加强队伍建设。以专兼职相结合的办法，组建早教人员队伍。动员部分幼儿教师转任专职人员，发挥专业引领作用；组织社会人员参与早教服务，组建兼职队伍，满足早教事业发展需要。

　　4、加强业务指导。建立区早教指导服务中心，在区学前教育联席会议的领导下，行使行业指导的职责，加强对早教事业发展的统筹协调，指导各相关机构开展早教服务，完善区域科学育儿的体系。

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