2、积极建设素质教育风采展示基地和实践活动基地。以徐汇区青少年活动中心为核心枢纽，体现时代性、广泛性、针对性，形成覆盖全区的“大基地”概念。徐汇区青少年活动中心要设计开发包括“14岁生日”、“少先队员离队”、“加入团组织”、“18岁成人仪式”等仪式活动，以“体艺科”为主要内容的各类杯赛等实践活动。徐汇区青少年活动中心的四个分中心要细化功能定位和特色，在自我设计开发体艺科活动项目的基础上，为区内学校的体艺科实践活动提供指导。

　　（四）加强体育、艺术、科技特色学校和特色项目建设，逐步形成体育、艺术和科技特色品牌学校

　　1、加强特色学校和特色项目建设。鼓励学校因地制宜、因人制宜开展具有一定普及程度，或在实践中形成一定内容体系、方法和机制，取得一定成效的体育、艺术和科技特色活动，形成人人有项目、班班有团队、校校有特色的局面。继续开展市、区级特色学校和特色项目的评选，促进学校在校本特色项目的基础上创建成为特色学校，努力形成“一校一品”的格局，并形成以特色项目的内涵为主要内容的校园文化，陶冶学生情操，健全学生人格，全面提高学生素质。

　　2、充分发挥特色学校和特色项目的示范引领作用。要采取项目衔接、特色衔接等方式发挥特色学校和特色项目的示范、辐射和引领作用，形成市、区级特色示范学校和特色校、试办二线运动队和三线运动队以及特色艺术团队的系列，使各级各类体育、艺术和科技特色团队和特长学生不断涌现，使徐汇区广大学校体育、艺术和科技教育水平在全市乃至全国保持领先地位。

　　（五）提升教师指导能力，夯实专业发展基础

　　1、配齐配强体育、艺术和科技教育教师。根据体育、艺术和科技教育课时数核定教师编制。完善体艺科专兼职教师培养计划，逐步完善体艺科教师的年龄、职称、性别结构。加强体艺科骨干教师、学科带头人和拔尖人才的培养，积极发挥他们的示范引领作用，逐步形成体艺科学科团队。加大对体艺科特长教师的培养力度，鼓励体育、艺术、科技教师走“双师型”发展道路。鼓励学校聘请专业人士担任体育、艺术和科技教育顾问，鼓励利用社会专业体育、艺术和科技专业人才资源指导学生团队，提高各类学生团队的水平。

　　2、加强对体育、艺术和科技教育教师的培训力度。在三年内完成对全区体艺科教师的轮训。创造条件为在中小学兼职的体艺科教师提供岗前培训机会，兼职教师可参加有关中小学教师全员业务培训。徐汇区教师进修学院、徐汇区青少年活动中心要切实承担起中小幼相关教师的培训任务，逐步提升相关教师的实践指导能力和专业素养。

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