2、行政村（居民区）终端站点。在建设中，充分利用党员电教播放点、党员服务点和村级组织活动场所等的硬件设施和政务外网的网络资源，共享同级东方信息苑的投影仪、大屏幕和农村为农综合信息服务站的宽带接入（需升级到2MB带宽）等部分硬件资源，新建所有远程教育终端站点，并将站点的相关设备对相关部门开放、共享使用，扩大设备使用效率，避免重复建设、投资浪费。基层终端站点要求保证有一条2MB以上宽带网线（政务外网或电信宽带、有线网络）接入，一个机顶盒、一台电视机、一台计算机（专用）。有条件的地方可在基本配置基础上进一步扩展，增添投影仪或配备多台计算机等其他设备。在其他党员相对较集中、党员教育任务较重的场所，如有必要也可建立基层终端站点。
　　（三）开发党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。加强教学资源开发制作，注重教学资源应用，强化教学资源质量和安全管理。科学制定教学资源建设规划，培植教学资源建设基地，丰富教学资源内容和形式，提高教学资源建设规模化和专业化水平。以上海远程教育集团构建的学习型社会教学资源库为主平台，充分利用党校、教育、农业、文广影视等系统现有教学资源，整合文化信息资源共享工程、农村数字影院放映工程和白玉兰远程教育网等已有的教学内容，建设市级中心教学资源库。建立健全良性、常态的教学课件制作机制，充分发挥大口、区县所属各单位的知识、人才、设备等优势，积极整合、开发以理论政策、法律法规、国防建设、思想道德、科学素质、文化素养和技能培训等为主要内容的教学资源；积极发掘、利用爱国主义教育基地、东方讲坛、上海基层党建讲坛、优秀影视剧集、品牌电视栏目等资源作为教育内容，并以电视、网络等专栏形式积极宣传远程教育工作；增强教学的互动功能，组建包括党建、“三农”问题等在内的专家库，通过远程教育网络组织专家学者针对各类热点问题与党员干部和群众开展互动教学；在全国远程办的指导下，积极筹划和推动建立华东六省一市教学资源开发利用共享流通机制。明确课件审播制度，建立健全教学资源制作部门、教学资源管理部门和远程教育主管部门把关的质量保证体系和安全责任体系，确保教学资源的质量和安全。
　　（四）建立党员干部现代远程教育骨干队伍。加强对骨干队伍的选配、培训和管理。依托各级党委组织部门党员电化教育干部队伍，建立党员干部现代远程教育专职干部队伍，实现信息化设备专人管理；依托乡镇（街道）、村（居民区）干部、电教播放员、中小学教师、团员青年骨干和大学生志愿者等，建立远程教育基层终端站点管理队伍；依托各级党委组织部门党员电化教育机构、党员干部现代远程教育工作领导协调小组成员单位、高等学校、科研院所等现有教学资源制作力量，建立远程教育教学资源开发队伍；依托高等学校、科研院所和农业、科技、科协组织的专业人才、科普志愿者及当地实用人才，建立远程教育教学辅导队伍；依托上海远程教育集团和电信（有线）等部门的专业技术人员，建立远程教育技术服务队伍。加强对骨干队伍的培训工作，分级负责、分层培训，重点加强村（居民区）终端站点管理员培训，不断提高骨干人员的政治素质、业务能力和服务水平。落实相关优惠政策，采取公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣等方式，鼓励大学毕业生及社会志愿者参与党员干部现代远程教育建设和管理。
　　（五）建立科学规范的党员干部现代远程教育工作机制。建立党员干部现代远程教育工作领导协调小组各成员单位协同运作、科学管理的工作制度，建立远程教育信息管理系统、组织教学系统、教学管理系统、教学评估和激励约束系统科学运行的各项机制。在试点的基础上，形成全市开展党员干部现代远程教育建学管用、学用结合的有效工作机制。

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