（四）民办学校教师队伍建设工程。规范对民办学校（含幼儿园，下同）校长、教师的准入和管理。加强对民办学校教师继续教育的指导，实施民办学校教师学历提升专项计划，保证基本职业能力和素质水平。制定民办学校教师工资指导意见，逐步改善待遇，保障合法权益，稳定教师队伍。对优秀民办学校及教师给予专项奖励，鼓励举办者提高师资水平，促进民办学校优质特色发展。
（五）师资建设国际化工程。大力开展师资国际交流与合作，扩大外籍教师引进规模。到2020年，全市聘请外籍教师的中小学比例达50%以上。高等学校外籍教师聘任比例适度扩大，重点引进一批知名海外学者。实施教师海外培训提升计划，提高海外培训质量，进一步打造国际化师资培养精品项目。优化教师海外培训选点，探索在海外设立教师继续教育培训基地。到2020年，实现2000名优秀教师赴海外培训。加强深港澳师资交流与合作培训。
四、推进教师管理体制机制创新
（一）改进教师招聘制度。教师招聘以用为本，规范准入。改进教师公开招考内容与形式，合理设置直聘、选聘教师的适用范围、方式和条件，满足学校课程改革需要和用人需求。扩大选拔非师范类高校毕业生充实师资队伍，实现基础教育师资来源多元化。完善教育人才引进绿色通道，鼓励学校超常规引进紧缺人才和高层次人才。建立职业学校从行业、企业生产一线聘用或聘请师资机制，满足职业教育专业课程设置和“双师型”队伍建设要求。
（二）加强教职工编制和职称管理。探索完善教师核编方式，科学核定中小学教职工编制，优化编制结构。健全教师职称管理与岗位管理衔接机制。适当提高学校高级专业技术岗位比例标准，在用于引进紧缺人才、高层次人才时，实行计划单列。实行职业学校弹性编制管理办法，为企业和社会优秀技能型人才到职业学校任教创造条件。
（三）实现师资均衡配置。建立全市教师统筹规范管理机制和平台，统一管理教师综合信息和专业发展评价。探索以平台为依托，将民办学校教师准入、聘用、人事档案、培训、工资等纳入管理。打破市、区教师流动限制，建立教师区际、校际交流机制。探索通过交流教师编制单列、财政资助、结对帮扶等多种办法，鼓励优质学校教师向相对薄弱学校、偏远学校流动，公办学校教师向民办学校流动。
（四）改革校长选拔任用机制。以竞争上岗、交流提拔、公开遴选等多种方式选拔校长，建立健全开放式的后备校长培养选拔制度。打破市、区校长行政级别差异，推行校长职级制，科学制定各职级校长的任职条件、评聘指标体系、考核程序和工资制度，加大校长交流任职力度。完善校长监督机制，发挥教职工代表大会作用，保障教职工对校长选拔任用和任期内工作的知情权、参与权、建议权和监督权。借鉴国内外大学校长遴选先进经验，探索高校校长选拔任用新机制，倡导教育家办学和专家治校。
