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（二）实施“六大工程”
一是实施“未成年人思想道德建设工程”
坚持教育为中国特色社会主义事业服务，与社会实践、生产劳动相结合的方针，培养学生明政治方向、明做人之理，尤其要突出热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，突出以爱国主义为核心的民族精神教育，培养建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。要立足浦东这块热土，把浦东人在开发开放中所表现出来的聪明才智和创新勇气作为宝贵的精神营养，哺育和滋养新区青少年。要进一步加强生命教育。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把德育渗透到课程和全部教学过程之中。建立“课程实施-学生行动-综合评价”的全程式学生思想道德建设系统。整合校外教育资源，加强社会实践基地建设，在6个功能区各建立1个青少年活动中心，并建设区级青少年学农、学军等校外教育课程基地。
二是实施“全面实施素质教育工程”
大力推进素质教育，强化对学生创新精神和实践能力的培养，全面提升教育的品质，切实减轻中小学生过重学业负担，着力让学生感受学习快乐、创新乐趣。通过采取每位教师制订课堂教学改进计划，信息技术与课堂教学有机整合，校本教研与校本培训有效开展等具体措施，切实提高课堂教学效能。“减负”要以拓展学生的自主学习空间、自我体验空间、自主实践空间为抓手，以提高课堂教学效能为基础，以形成良好的师生关系为重点，全面推进二期课改，改革教育评价模式，促进学生全面发展。
三是实施“职业教育和职业培训工程”
创新职业教育与职业培训的体制、机制，发挥“新区职业教育协调委员会”的作用，协调新区职业教育的校企合作、产教结合、专业建设、师资培训和招生就业等重大问题。构建与新区产业能级提升相适应的职业教育与职业培训体系。
开发适应新区产业发展的新专业，在2-3年内，力争使市重点专业由目前的5个发展到8-10个。推进实训基地2＋4项目，即建设“国际商务”、“现代物流”2个市级公共实训中心和“动漫”、“航空服务”、“微电子”、“数控应用”等4个区级公共实训中心。加快培养高素质的“双师型”职教教师队伍。探索多元的职业教育办学体制与模式。引进国际职业教育培训机构、培训课程及教材，建立国际化职业教育培训中心，开展基于国际标准和认证的职业培训。
进一步完善职业教育和职业培训联席会议制度，重视高技能人才校企合作培养工作。强化职业教育和职业培训资源整合，进一步完善教育、劳动、人事等部门合作开发的就业和培训网，搭建企业和大中专院校、培训机构、职业介绍机构互通的就业、职业培训和职业教育平台，实现用人单位和劳动者直接对接。成立“新区职业教育专家顾问团”，借用外脑，发挥专家优势，拓宽信息渠道，提供咨询服务。
四是实施“名校、名校长、名教师打造工程”
加强职业道德教育，增强广大校长、教师的事业心、责任心，弘扬求真精神和奉献精神。进一步加强学校党建，切实提高工作的实效性。完善校长使用机制和进退机制，切实提高校长、教师队伍的学历层次，重点是扩大本科、硕士的比例。优化校长、教师队伍的年龄、学科、能力结构。构建“教学-研究-培训”三位一体的教师专业发展模式，转变观念，提高能力。在一定范围内，进行教师适度、合理流动机制的试点，建立并完善教师储备机制，促进全区教师配置的均衡与优化。加快高素质校长、教师队伍的建设，完善校长、教师培训基地，制定激励骨干教师、学科带头人、高级教师和特级教师发挥示范、辐射作用的措施，力争多出名师，快出名师。进一步改善教师待遇，缩小学校之间、教育与其他行业之间的收入差距，使教师年收入基本接近本区公务员水平。
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