四、建立职业教育校企合作机制
（十一）成立行业教学指导委员会。由教育、经济、人力资源社会保障部门会同行业主管部门，委托相关行业组织牵头，以相关职业学校和企业为成员，成立行业教学指导委员会，发挥校企合作的协调与纽带作用，加强校企合作对接的引导和沟通服务，制定行业人才培养标准，合作开展兼职教师选聘；组织指导职业学校教师企业实践、学生实习、就业推荐等工作。
（十二）搭建校企合作的平台。以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，坚持职业教育和企业培训并举，全日制和非全日制并重，搭建学校与企业合作对接平台。鼓励行业企业全面参与教育教学各个环节。在各工业园区选择一批企业，建设学校实训基地，作为中等职业学校定点合作单位。让学生到生产现场实训，使学校了解企业的需求，直接面向企业培养技能性人才。
（十三）建立校企合作模式。校企双方要充分发挥各自在资金、场地、技术、人力资源等方面的优势，通过合资、参股、托管、租赁等多种形式，共同建设校企共享的生产性实训工厂、车间，逐步实现校企双方在技能人才培训、经费设备投入、产品生产、市场开发、技术创新的双向合作，实现“互相支持、优势互补、利益共享、合作共赢”的目标。
五、深化人才培养模式改革
（十四）创新职业教育课程体系。以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容，调整课程结构，创新教学方式，构建既适应经济社会发展要求、又有利于和高等职业教育、继续教育相衔接的课程体系。突出对学生职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和专业技能，提高就业和创业能力。
（十五）改革职业教育教学方式。改革以学校和课堂为中心的传统教学方式，重视实践教学、项目教学、案例教学、场景教学和团队学习等方式；开设丰富多彩的课程，提高学生学习的积极性和主动性；增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。
（十六）加强学生德育教育强化职业素质培养。加强中职学生德育教育，贴近青少年学生成长的需要，开展理想信念教育、民族精神和时代精神教育和热爱青海、热爱家乡、维护民族团结和社会稳定的教育。研究借鉴优秀企业文化，培育具有职业学校特点的校园文化；强化学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识培养，促进职业学校学生人人成才。
