（三）自杀及自伤、自残
1、心理因素：逃避所要面对的困境；反抗外部压力；本身患有抑郁、焦虑及其他精神疾病；自责心理等。
2、预防措施：提供合理宣泄情绪的渠道；强化修养，培养良好心理承受能力；学习建立良好的防御机制。
（四）脱逃
1、心理因素：思亲恋家；泄愤报复周围人员；逃避惩罚，抗拒改造，逆反心理严重；本人遭受突发事件的影响等。
2、预防措施：祛除杂念，积极进取；寻求帮助，摆脱困惑；稳定情绪，增强毅力。
（五）暴力行为
1、心理因素：泄愤报复，感觉受到外来压力或不公待遇；逞强争胜，为表现强势而使用暴力；精神病态，本身患有某些相关精神疾病，如精神分裂、癔症、癫痫等；受到监狱亚文化的消极影响，崇尚暴力等。
2、预防措施：转移情境与注意力；教授适当疏导发泄的正确方法；学会以全面的观点来看待问题。
（六）同性恋
1、心理因素：狱内的同性恋罪犯其心理和行为的发生具有一定的境遇性，同时罪犯本人也存在精力过剩，兴趣指向错误等问题。
2、预防措施：加强心理卫生知识的学习；培养积极向上的兴趣爱好，疏导寂寞情绪。
七、人格的识别与完善
教学目标：
了解：正确理解人格；几种人格障碍的症状及其调节方法（偏执型人格障碍、反社会型人格障碍、依赖型人格障碍、冲动型人格障碍、强迫型人格障碍、焦虑型人格障碍）、性心理障碍的症状。
掌握：人格完善的方法。
教学时间：
4课时。
教学要点：
（一）正确理解人格，人格是一个人独特的思维、情感和行为模式。
（二）健全的人格应该是：具有爱他人和被爱的能力；接受现实，扬长避短，积极适应；做事勤奋，处事乐观，为人宽宏；情绪稳定，心境平和。
（三）常见人格障碍：偏执型人格障碍、冲动型人格障碍、强迫型人格障碍、焦虑型人格障碍、反社会型人格障碍、依赖型人格障碍。
（四）人格完善的方法：全面认识自己的人格特点；扬长避短；自我反省、自我教育。
（五）性心理障碍。常见性心理障碍类型及症状。
八、正确认识和接受心理健康指导
教学目标：
了解：进行心理健康指导前的准备；心理咨询、心理治疗及团体训练的区别。
掌握：心理健康指导的含义、作用、目的、方式；狱内接受心理健康指导的途径。
教学课时：
3课时。
教学要点：
（一）监狱心理健康指导室的任务
心理健康指导，就是针对人们遇到的心理问题或疾病，感到苦恼、烦闷又无法解决时，由专业人员运用专业知识和治疗手段设法消除他们内心的疑惑、烦恼或痛苦的过程，称为心理健康指导。
