（三）积极开展全市中小学生体育竞赛。从2011年起，首先开展足球、篮球、排球、乒乓球、田径5个项目的比赛，其它项目的比赛根据实际情况逐步启动。各级各类学校要建立班级联赛制度，推动课外活动和学校业余体育训练的开展，努力形成有利于发现培养人才、符合青少年实际、充满活力的竞赛管理机制。
（四）大力推进体教结合。加大对学校特色项目的指导力度，大力发展足球、篮球、排球、乒乓球等具有广泛群众基础的球类项目，在学校创建球类项目运动基地；进一步完善学校体育特色教育体系建设，加强省、市体育传统项目学校、业余训练网点学校建设，逐步形成小学、初中、高中纵向衔接、横向贯通的体育后备人才培养训练体系。特色项目学校要坚持经常性的课余训练和辅导，提高全市青少年学生的体育竞技水平，为上一级运动队输送优秀后备人才。
（五）加强市县体校建设。市县两级体校小学、初中阶段按照《少年儿童体育学校管理办法》和《
中等体育运动学校设置标准（试行）》纳入九年义务教育序列，享受同级学校同等政策，体校学生享受学杂费减免等优惠政策，并根据《
中华人民共和国义务教育法》规定将经费纳入财政教育经费预算，及时足额拨付。运动员、教练员的生活补助经费要按《山东省体育局山东财政厅关于调整优秀运动员、专职教练员和其他人员伙食标准的通知》（鲁体经字〔2010〕53号）要求执行。
（六）加强优秀体育后备人才输送管理。要建立市体育运动学校为龙头、县（市、区）少儿竞技体校为龙身、各特色体育学校和青少年俱乐部为龙尾的全市业余训练管理体制，加大对优秀青少年体育人才的培养力度。以培养输送优秀体育后备人才为中心，充分挖掘项目潜力，巩固优势，做大做强尖子群体。立足省运，着眼全运，放眼奥运，力争在届次奥运会、亚运会、全运会上运动成绩取得新突破。
（七）加强青少年运动员文化教育工作。教育部门要做好体校学生的文化教育工作。各级体校要保证运动员接受义务教育，不断提高其思想道德素质和文化素质，并将运动员文化学习纳入教练员考核体系。教练员应科学安排训练时间，在抓好训练工作的同时，关心并督促运动员抓好文化学习，切实保障运动员文化学习时间。体校学生升学实行文化课成绩和体育专项成绩综合评价录取。
