9.推进职业学校与开发区的紧密结合。根据我市多数职业学校建在开发区的特点，推进学校和开发区合作办学。依据开发区的发展需求，主动对接开发区的发展，服务开发区的建设，形成与开发区产业布局相符合的专业布局，深度开展与开发区企业的产学研合作，培养培训开发区需要的人才，办出职教特色，促进开发区转型升级。
　　（四）创新队伍建设机制。
　　10.探索建立苏州市职业学校教师培训中心。教师培训中心开展教师培训需求调研，设置培训科目，招聘培训教师，会同劳动等相关部门组织培训、考核和发证工作，为职业院校教师在专业与课程开发等方面提供咨询和指导，组织各类教育教学研究和各种教学观摩活动，推广成功经验，推动学校内涵发展。
　　11.扩大苏州市职业学校教师实践基地规模。在全市各类企业中，继续挑选一批规模大、条件好、专业强的企业作为职业学校教师实践基地，使全市教师实践基地达到100家。每年选派千名以上教师到基地进行学习实践活动，使教师走进企业、了解企业，熟悉现代企业管理和文化，掌握先进技术和设备，把握人才需求动态。
　　12.实行“教学咨询师”制度。聘请行业企业工程技术人员和管理专家担任职业学校“教学咨询师”，对学校教学改革进行指导，共建教学体系，编写实用教材，合作培训师资，共同进行质量管理，促进学校教学水平的提高。
　　13.实施名师骨干培养。分三年对所有专业教师培训一遍，分五年对所有公共基础教师培训一遍。每年组织校长培训、专业负责人培训、实训基地负责人培训和课程改革负责人培训，提高其能力素质水平。努力创造更多条件，促进职业学校教师开展国际交流与培训。研究生以上学历（或硕士以上学位）教师比例达20%以上，专业教师获得高级以上职业资格证书的比例达到75%以上，获得技师、工程师以上资格的比例达到30%以上，50%以上的专业建有技能大师工作室、教师创新工作室，培养和引进10名职业教育领军人才，培养一批具有国际视野及战略眼光的校长，评选20名优秀实训基地负责人、30名优秀专业负责人和40名优秀课程改革负责人。
　　14.建立全市职业教育企业讲师库。通过行业协会和企业，选聘有丰富实践经验和良好教学能力的技术人员，作为职业学校企业讲师，建立职业教育企业讲师库，形成兼职教师群体，确保职业学校有25%左右的兼职教师。
　　15.在国际教育园和独墅湖科教创新区内，进行“师资共享、柔性管理”的教师队伍管理模式试点，打破园区内中高职院校的界限，根据教学需求，在园区管理部门的统筹协调下，实行师资的共享，发挥教师队伍团队的整体效益。

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