二、大力提升高等教育人才培养水平
坚持育人为本、德育为先，加强和改进大学生思想政治教育，促进学生健康成长、全面发展。完善教学激励机制，将教学作为学校和教师考核的首要内容，将教授为低年级学生授课作为重要制度，将教学科研资源向教学一线倾斜作为政策导向，在高校建立教师教学发展中心，引导教师把主要精力放到教学上。实施教学质量提升工程，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，突出人才培养的创新性、实践性、开放性和多样性。着力深化教学改革，调整课程结构，更新教学内容，建立符合时代要求的课程体系。强化实践教学环节，加强课程教材和实验室、校内外实训基地建设，促进优质教学资源共建共享。深化工学结合、校企合作，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模和质量。加强对大学生的创新创业教育，制定教学大纲，开设创业课程，充分发挥创业教育示范校的辐射作用，切实提高大学生创新思维能力和创业就业能力。创新研究生培养模式，加强研究生教育优质资源建设，优化研究生培养类型结构，大力发展专业学位教育，改革研究生培养机制，推进学术型、应用型、复合型研究生培养模式改革试点；强化研究生的科研训练，着力培养研究生解决实际问题的能力，到2015年全省建成500家“企业研究生工作站”。
三、着力加强高水平大学和重点学科建设
研究制定高校分类发展规划，引导各类高校科学定位、错位发展、特色办学、争创一流。到2020年，“985工程”高校力争接近或达到世界一流大学水平，“211工程”高校力争建成高水平有特色的国际知名大学。积极探索部省共建、省部共建、省市共建等不同类型高校的共建模式，整合资源，强化特色，促进高校提高教育教学质量、学术水平和办学实力。推进新一轮省级重点学科建设，着力构建国家、省和高校三级重点学科协调发展的学科体系。深入实施江苏高校优势学科建设工程，集中力量、集中资源、集中政策，加强动态管理、绩效考核，实行优胜劣汰，着力打造一批高峰学科群，构建一流平台，培育一流人才，产出一流成果。到2015年，建设100个国际先进、国内领先的优势学科，力争使江苏高校国家一级学科重点学科占全国总数的10%以上，部分优势学科进入国际同类学科排名前列。
四、切实增强高等学校自主创新能力
围绕国家及区域重大战略需求，瞄准国际先进水平，大力推进高校科技创新，进一步强化高校源头创新地位。面向经济社会发展需求，加快培育和建设一批国家重点实验室、国家工程实验室及国家工程（技术）研究中心、国家大学科技园等基地和平台。面向学科前沿，着力孵化和建设一批具有较强原创能力、支撑和引领战略性新兴产业、主导产业的高水平核心技术和关键技术研发基地。鼓励高校打破学科壁垒，开展交叉学科研究和协同攻关，支持高校走出校门、跨出国门开展科研合作与学术交流，着力培育跨学科、跨领域的科研团队。完善科研评价和激励机制，增加竞争性科研经费，建立完善高校学科建设、科技创新和社会服务监测评价与信息公布制度。建立校际联盟，鼓励高校、科研院所和企业共享科教资源。
