6、教师进修学校
教师进修学校从职业中专学校中剥离，与县教育科研中心合并。
三、保障措施和工作要求
第二轮中小学布局调整工作涉及面广，时间紧，任务重，是一项复杂的系统工程。各乡镇、各有关单位要高度重视，认真安排部署，夯实责任，强化措施，精心组织，全力以赴把我县第二轮中小学布局调整工作抓紧抓好。
1、加强领导，强化政府行为
县人民政府成立江华瑶族自治县第二轮中小学布局调整工作领导小组，县委常委、县委办主任周生来，县人大常委会副主任王孟义，县政协副主席赵盘保任顾问，县人民政府副县长李家登任组长，县政府办、发改委、国土资源局、规划建设局、财政局、教育局、房产局等单位的主要负责人为成员，领导小组下设办公室，县教育局局长解成华任办公室主任，县教育局副局长黄曙明任办公室副主任。各乡镇人民政府要把中小学布局调整工作摆到重要议事日程，迅速成立由乡镇政府主要领导任组长、相关同志和职能部门、中小学主要负责人为成员的中小学布局调整工作领导小组。领导小组要切实加强组织领导，认真研究和解决布局调整工作中的突出矛盾和问题，积极稳妥推进第二轮中小学布局调整工作。县教育局等单位要按照布局调整总体规划，把危房改造资金、中小学校舍维修改造资金、新农村建设项目资金、援助项目资金和寄宿制学校建设项目资金统筹安排，捆绑使用，加大投入力度，确保建一所，成一所，不断提高资金的使用效益。
2、加强预测，科学制定调整规划
我县第二轮中小学布局调整完成后，原则上“十二五”、“十三五”期间不再进行学校布局调整。因此，必须加强预测，科学制定布局调整规划，坚决防止“今天建明天撤”的现象发生。第二轮中小学布局调整规划数据要科学预测到2020年，做到既符合民族地区实际，又适度超前，一次规划，分步实施，先易后难，稳步推进。第二轮中小学布局调整要做到“四结合”，即：布局调整与加强薄弱学校建设、危房改造和寄宿制学校建设相结合，与扩大办学规模和加强学校内涵发展相结合，与集镇建设和迁移式扶贫相结合，与方便学生入学和享受优质教育相结合。
3、建立集中林区村小和教学点学生办寄宿制学校的经费保障机制
在林区集中村小和教学点学生办寄宿制学校，学校拥有实验室、电脑室、多媒体电教室、语音室等现代信息技术教育媒介以及图书室、运动场、低年级娱乐室等较为完备的文化、娱乐设施和体育运动场所，音、体、美和英语、计算机等课程能按规定开设，学生学习时间得到充分保证，教师可以专业化教学，素质教育得以真正开展，为山区孩子提供享受优质教育资源条件，基本实现了县内教育的公平，落实了新《
义务教育法》规定的“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距”的基本要求。
