学校积极对学生进行爱国主义、法律法规、理想前途、安全防范、职业素养、职业道德、传统文化和感恩教育，形式多样，成效明显。近三年被评为市级及以上优秀学生或优秀学生干部不少于10名。
学校认真开展“三自”教育，成效显著。近三年每年学生流失率低于5%，各科成绩合格率达90%以上、优良率达80%以上，家长满意率达85%以上。
班主任工作规范，成绩突出，在全省有示范作用。教师在学生管理方面的论文获得省级及以上优秀论文奖。
学生宿舍管理有创新，以人为本，经验突出。宿舍整洁、清洁、美化、净化。近五年，学校未发生重大安全事故和学生群体性恶性事件。
第五条 学校校园文化建设成绩显著、特色突出，在全省技工院校具有示范作用。
精神文化建设方面：学校有先进的办学理念和办学目标；学校精神特色鲜明，有明确的校训、校风、教风和学风；学校每年举办校园文化艺术节、体育节、技能节等校园文化活动，其中两项以上举办届数不少于10届；校园文化成果（文艺演出、文艺作品等）获得省级及以上表彰奖励。
物质文化建设方面：校园环境整洁优美，绿化面积达到校园占地面积的30%以上；拥有图书馆、阅览室、塑胶跑道田径场；藏书量不少于5万册，田径场面积不少于8000平方米；拥有校园网、校报、学报、校内广播、宣传橱窗等宣传媒体，校园网达千兆，校报每月不少于一期，学报每学期不少于两期；学校教学设施设备先进，生活设施齐全，满足教学和生活需要；有固定的形象识别系统。
制度文化建设方面：学校把校园文化建设纳入学校的主要工作中，成立了学校校园文化建设领导小组，把校园文化建设经费纳入学校预算；重视校园文化建设的理论研究，对新形势下加强和改进校园文化建设具有新思路、新举措；建立了ISO质量管理体系，体系有效运行3年以上；建立了健全的制度体系，实行依法治校、民主管理、校务公开。
广东省技工教育名专业评审条件
第一条 该专业特色鲜明，适应当地支柱产业与产业结构调整的需求，符合企业就业岗位需要和技能型人才职业生涯发展需要，形成以名专业为龙头，相关专业为支撑的重点建设专业群，连续开设5年以上，为该校最有特色的常设专业。在全省技工院校同类专业中起到示范作用，在校全日制学生不少于学生总数的20%（或不少于500人）。近三年，每年职业培训不少于500人次。
