四、我省实施“国培计划”的工作安排
为有效缓解学员工学矛盾，今年我省“国培计划”的初步安排是：
（一）置换脱产研修项目
分三个阶段实施：7月各市、县教育局完成参训教师及顶岗学校的遴选及安排工作；8月至9月上旬完成顶岗实习生岗前强化培训及与参训教师的交接工作；9月中旬至12月上旬参训教师分别到各院校，并到优质中小学进行“影子教师”培训，完成培训任务，师范生完成顶岗实习支教工作。
（二）短期集中培训项目
于9月启动，10月底前基本完成。集中培训后要利用现代信息技术手段，推进集中培训与远程培训的有效结合，通过网络平台、QQ群、博客等形式对实践研修作业进行不少于一个月的远程跟踪指导。
（三）远程培训项目
于9月启动，11月底前基本完成。实行“承担任务培训平台-省国培计划项目执行办-市县远程学习中心”三级分工负责的实施体系，共同完成培训任务。
五、我省实施“国培计划”的工作要求
（一）高度重视、强化责任
各市（州）要按照全省统一部署，认真总结2010年“国培计划”工作经验，高度重视2011年“国培计划”工作，加强组织领导，做好本区域内“国培计划”项目参训对象的遴选、送培、管理和发挥作用工作。各培训机构要注重培训质量，落实工作责任，做到主要领导亲自负责，调配最好的资源为“国培计划”教师项目服务，提供必要的条件保障。
（二）充分调研、精心组织
从四川实际出发，坚持“统筹规划、突出重点、按需实训”的原则，统筹安排“国培计划”与我省组织实施的农村中小学教师、民族地区教师和地震灾区教师培训项目。根据各项目的要求，认真选派符合条件的参训教师。按照分类、分层、分岗、分科的原则，做好培训项目的前期调研，针对培训对象的需求研制好培训方案。调动各方积极性，形成工作合力，精心组织实施，把国家级培训效益发挥到最大。
（三）创新模式、务求实效
各承担任务的高校和培训机构要积极探索，构建“顶层设计、中观指导、微观创新”的专业引领新模式。把准“国培”要求，做好培训方案设计；实施首席专家制度，加强过程指导；做实“自选动作”，创新培训途径。运用有效的培训方式方法，满足教师多样化培训需求，不断提高培训的针对性和实效性。要采取短期集中、脱产和远程三种模式相结合，整合“人网、地网、天网”优质资源，多渠道实施培训。要注重培训成果收集展示，突出培训实效，做好培训后测评工作，完善培训机制。
