（五）校本培训优质课堂教学录像课片头格式及内容为：参赛教师的地区（师），单位、姓名、授课标题、年级、学科及教材版本，外包装上也应标明以上内容。
（六）参评课评选登记表一式两份（见附件）。
（七）上报校本培训优质课堂教学录像课截止时间为：2007年12月22日前，请各地、州、市和兵团师将光盘统一寄新疆中小学教师继续教育中心中心办公室，邮件以邮戳时间为准，超过规定时间上报的一律不予参评。
四、组织工作与要求
（一）充分认识评选新课程校本培训实验优质课堂教学录像课工作的重要意义，认真开展评选工作。基础教育课程改革是党和国家在新的历史时期全面推进素质教育，提高中华民族素质，增强综合国力的一项重要战略举措，也是教育改革的核心内容。在新课程师资培训工作取得阶段性成效同时，我们应充分认识到，课程改革是基础教育改革重要任务。而基础教育改革的成败，关键在教师。新课程教师培训绝非是几次集中培训所能够完成的，必须不断拓展和丰富培训形式，增强培训效果。实践证明，2005年以来在全区开展的新课程校本培训实验，对于转变教师教育教学观念，提高教师教育教学能力和教育专业化水平，全面推进素质教育，起到积极的促进作用。教师实施新课程、驾驭新课程课堂教学的能力有了较明显的提升。课堂教学水平是我们推进新课程师资培训工作所关注的重要环节，是检验课改成效和教师专业素质的要素之一，也是衡量新课程校本培训成效、考核教师综合素质的主要指标。我们要以开展新课程校本培训实验优质课堂教学录像课培训活动为契机，积极引导广大教师加强自主性学习，创新校本培训，夯实教育教学基本功，努力提高广大教师驾驭新课程课堂教学的能力，促进教育教学质量的全面提高。
（二）各级应加强评选活动的领导，层层成立评选活动领导小组，广泛动员广大教师参与评选活动。本次评选活动由自治区教育厅新疆生产建设兵团教育局联合组织。委托新疆中小学教师继续教育中心承办。成立自治区新课程校本培训实验优质课堂教学录像课评选专家组进行评选。专家组应由教育行政主管部门、教研部门、课改办、教育教学专家、特级教师、教育教学骨干、优秀教师、教学部门领导、人员组成。培训活动应坚持公开、公平、公正和实事求是的原则。各地应以校为单位，组织广大教师学习评选文件，进行逐级评选推荐，把评选过程真正作为教师相互学习、相互提高、切磋教技、探究创新、整体再培训的过程，成为发现典型、培养骨干、优质教育资源整合、交流的过程。
