二、队伍建设
7．校长办学思想端正，依法治校意识强，对教育工作及学校管理有研究，能吸收先进的办学思想，运用于学校工作，具改革创新精神。领导班子及干部队伍年龄、专业结构合理，敬业勤政，团结协作，工作负责，师生员工评议良好。
8．按编制及课程开设需要配足配全教职工，专任教师均具有初中及以上教师资格证书，本科及以上学历达60％以上。
9．注重师德建设，教师自觉遵守《
中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，尊重学生人格，维护学生的合法权益，尊重、爱护学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教。
10．完善校本培训制度，有面向全体教师的培训培养规划，有中心突出、形式多样的培训活动，培训有制度、经费保障，大多数教师能适应课程改革要求，有一批县（市）级骨干教师。
三、素质教育
11．依法坚持免试、就近入学，不通过考核、测试等方式选拔学生，不将各类竞赛成绩作为招生的依据，无违规招生现象。公办初中有明确的施教区，无拒收施教区内学生及符合条件的外来务工人员子女入学行为，招生收费行为规范。
12．各年级均衡编班，不分重点班、快慢班、实验班等，班额不超过50人。
13．坚持德育为首，认真贯彻《中学德育大纲》，充分发挥班级、团队作用，结合学生实际，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育和心理健康教育，学科教学有机渗透德育。
14．德育工作机构、队伍、制度健全，基地落实，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，积极开展内容丰富、形式多样的教育活动。规范学生行为，教育学生自觉遵守《中学生守则》和《
中学生日常行为规范》，学生有良好的行为习惯，近三年无违法犯罪行为。
15．严格按规定开齐开足课程，体育、艺术、信息技术、综合实践活动等课程开设规范。
16．切实减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动时间总量不超过7小时，家庭作业总量每天不超过1.5小时。除省、市规定外，学校和教师不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。严格控制学生考试次数，每学期只进行期中、期末两次校级统考。
17．建立科学的评价制度，实施学生综合素质评价，不公布学生考试成绩，不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准。
