（三）建立健全培训与使用、晋职相结合的激励约束机制。严格继续教育考核制度，加强继续教育登记管理，专业技术人员参加继续教育的学习情况、考试成绩和考核结果，由所在单位登记在继续教育登记证书上，作为专业技术人员考核、聘任、职称申报、职（执）业资格注册的必备依据之一。

　　（四）加强继续教育基地建设和质量评估。充分发挥继续教育基地在专业技术人员培训中的主渠道作用，整合继续教育资源，利用高等院校、科研机构、高新技术企业的优势，形成各有侧重、互为补充、整体配套的继续教育网络。完善继续教育基地资格审查和培训质量评估制度，实行质量监控和动态管理。引导各类继续教育资源向优势教育机构集中，建设一批示范性、社会化的继续教育基地，带动服务体系的建设，提升继续教育的质量和水平。

　　（五）加大继续教育经费投入。努力建立以政府投入为引导、以用人单位为主体、个人和社会力量共同投入的多渠道、多元化的继续教育经费投入机制。各地区、各行业和各单位都要在各自的经费预算中专列继续教育经费，并确保投入逐年增加。企业的继续教育经费按不低于国家规定的职工工资总额1.5-2.5%的标准，列支一部分用于企业专业技术人员继续教育。要加强对继续教育经费的管理，提高经费使用效益。省级财政安排的专业技术人员继续教育经费将重点向“653工程”倾斜。

　　（六）加强培训教材建设。 加强专业技术人员培训教材的规划、编审和评估工作。树立精品意识，组织有关专家编写具有湖南特色的培训教材，建立统一、规范、形式多样的教材体系。专业技术人员公需科目教材由省人事厅统一组织编写；各类专业科目教材由省各行业主管部门组织开发。教材建设要满足专业技术人员不同学习方式的需要，加强电子教材、多媒体辅助教学软件教材、网上教材等多种类型教材的开发。

　　（七）建设高素质的培训师资队伍和培训管理者队伍。依托继续教育基地，建立一支以兼职为主、专兼结合的高素质继续教育师资队伍。争取上下结合，各单位部门推荐，统一考察遴选的办法，建立完善全省继续教育师资库，为各单位、各行业开展继续教育提供师资资源共享服务。通过举办培训班、考察访问、对外交流等形式，对培训管理者开展培训教育新理念和现代培训方法的培训，提高其组织管理水平。

　　（八）不断推进继续教育创新。采取集中培训、高级研修班、业务进修、特殊培养、学术交流、实践锻炼、技术考察和网络、远程教育等多种培训方式，开展生动活泼、实用高效的继续教育活动。办好示范性高级研修班和专题培训班，打造一批精品培训项目。大力推行案例教学、研讨式、启发式、互动式、体验式、分享式教学方法。积极推进专业技术人员继续教育“上网”工程，利用现代科技手段，建立继续教育培训网络平台，拓展培训空间，节约培训成本，改进培训管理，促进培训资源共享和培训效率提高。

第 [1] [2] [3] [4] 页 共[5]页