维度

要素

关键表现及评定等级标准说明

优秀

良好

合格

不合格

学

习

态

度

与

学

习

能

力

学习态度

1、有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动；

2、有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划；

3、善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思

1、学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动；

2、能克服学习中的困难；能按时独立完成学习任务。

3、能发现学习中的问题，并适当调整学习计划和方法。

1、能按时到校学习，但学习主动性不强，热情不高。

2、基本上能完成学习任务，但不善于改进学习方法。

1、学习态度不端正，经常迟到、旷课；

2、学习自觉性差，方法不当；

3、经常完不成学习任务或经常抄袭作业。

学习兴趣

学习习惯

学习方法

平时成绩

由7-9年级前五个学期期末的总平均成绩构成（不含体育、艺术成绩）。按百分制计算，80分以上为优秀，70分-79分为良好，60分-69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，不合格为1分。

维度

要素

关键表现及评定等级标准操作说明

运

动

与

身

心

健

康

运动锻炼习惯

积极参与体育活动，合理安排锻炼时间；正确处理好竞争与合作关系，养成良好的体育道德。采用教师评价与学生互评相结合的形式。学生互评时可参考平时表现及出勤情况，对同学进行等级评价。

健身知识技能

七、八、九年级体育成绩；九年级体育考查结束后，教师整理三年体育成绩（等级），按照3、3、4比例（七年级30%、八年级30%、九年级40%）计算成绩（等级）。

体质健康水平

学生体质健康标准依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准（施行方案）》的精神，全区统一组织对学生进行检测。根据标准评分表，对每名学生进行等级评价。

心理健康水平

乐观自信，精神饱满；心境平和，喜怒适度。不怕困难，受挫不馁；自觉自控，做事有恒。

采用教师评价与学生自评、互评相结合的形式进行等级评价。