㈡进一步明确农科教各部门在农村教育综合改革中的职责和任务。农科教各部门要分工负责，各司其职，紧密配合。按照农业出题目、科技出项目、教育出人才的职能分工，农业部门要针对农村经济发展的需要，多从科技和教育上找出路，真心实意地依靠科技攻关、推广和开发，依靠教育培养人才和提高劳动者素质。科技部门要在重视基础性研究的同时加强应用性研究，注重传播农业实用技术和现代科技知识。教育部门要进行必要的人才预测，利用自身优势，培养培训农村生产、经营和发展乡镇企业的科技带头人，把已有的农业科技成果尽快推广到农民手中在培养人才中开展科技实验和推广。

　　㈢积极探索农科教结合的途径，把“结合点”的选择作为突破口。

　　1、以职业学校和乡镇成人文化技术学校为基地，在培训中结合。各类培训本着“实用、实际、实效”的原则，由农科教部门以推广实用技术为主，政府安排人才的培养培训，解决农业生产技术推广应用需要的人才，从而加快技术推广和普及。

　　2、以技术推广和基地建设为依托，在辐射中结合。各级政府及教育部门要根据本地农业产业化的特点和传统优势，为中、小学划定适当的土地和小型厂（场），作为科技实验、技术推广的基地。由农科教部门共同开展科教实验和示范，依托基地的科技实验和示范培训人才，依靠人才推广技术，向农户辐射，形成燎原之势。

　　3、以服务组织为载体，在技术推广中结合。各级农业科技服务机构和县、乡成人、职业教育机构，共同建立健全服务实体，通过技术推广承包、技术服务，把实用技术传播到千家万户。

　　4、以示范项目为样板，在示范中结合。县（市）成、职教育培训机构和乡镇成人文化技术学校要积极吸纳最新农业、科技成果，以科技部门为指导，围绕农业推广项目建立示范项目点，不断引进新技术、新品种，通过科学的种、养、加示范，带动农民科学致富。

　　5、以合作计划为龙头，在指导中结合。大中专学校要结合本校开设专业实际积极与乡镇合作，共同推进“大中专-乡镇合作计划”，协助乡镇引进智力、人才、项目、科研成果及资金，下派科技副乡（镇）长、村委副主任和技术人员等，把教改试点乡镇作为教学实习、技术推广及后勤生活供应基地，形成校促乡、农助校的互利局面。

　　6、以“百万千工程”为纽带，在互促中结合。认真组织“燎原计划”、“星火计划”、“丰收计划”和重要攻关项目的实施。从农科教有关部门选派有关人员组建襄樊市农业科技推广讲师团，按照农时季节定期到县、乡、村巡回指导，举办讲座，开展灵活多样的培训活动，把科学知识和技术送到农民手中。

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