科学安排农村职业技术教育的教学内容和学时配置。四年制农村初中（班）在开设国家规定的文化课程基础上，用累计一年左右的时间学习实用技术课程。一、二年级的学生主要学习有关基础知识，三、四年级的学生重点学习专项技术和技能。四年制农村初中（班）文化课学时和实用技术课学时的比例大体为4：1，即将原来三年的文化课程统筹安排为四年，每年安排25%的学时学习实用技术课程。职业高中在执行国家规定的课程基础上，要合理调整文化课程、专业理论课程和专业实践课程的比例。
加强农村职业技术教育的学籍管理。凡进入四年制农村初中（班）学习的学生，必须按四年制的课程计划学满四年并完成相应的文化课程和实用技术教育课程，方可参加毕业考试和升学考试。四年制农村初中（班）不得接收三年制初中毕业生复读。
拓展农村职业技术教育毕业生的培养途径。四年制农村初中（班）的学生在毕业时，既可参加中考，进入普通高中学习，也可免试进入襄樊市全市范围内中等职业教育学校继续进行职业技术专业学习。凡免试进入中等职业技术学校学习的学生，学制实行2年。四年制农村初中（班）毕业生在毕业时，经专业技能考试和考核合格，发给相应的专业技能等级证书。鼓励市区中等专业学校和县（市）区职业高中在四年制农村初中举办校外班，同四年制农村初中进行联合办学，将四年制农村初中（班）四年级的学生作为其一年级的学生，学生毕业后直接升入中等专业学校或职业高中对口专业的二年级就学。
三、构建农村中学职业技术教育保障机制
加强职业技术课程教师队伍建设。县（市）区政府要根据需要加强职业技术课程教师的配备，逐步建立一支专兼结合的职业技术课程教师队伍。要聘请大型农业企业的科技人员，农业、科技部门的专业人员，当地农业科技能手和专业大户作为兼职教师，形成相对稳定的兼职专业课教师队伍。襄樊职业技术学院要承担四年制农村初中（班）实用技术课教师的培养培训任务。
加强实验实习基地建设。四年制农村初中（班）和职业高中（班）要就近建设农、科、教结合示范基地，同时，由当地政府协调，将当地农村种植、养殖大户的基地和加工厂免费开放，作为学生实验实习的基地。
加强职业技术课教材建设。从市、县两级农业、科技、教育等部门组织一批专家、学者，组成襄樊市农村中学职业技术课教材编撰委员会，编辑襄樊市农村中学职业技术课教材，作为全市农村中学的必修课本，并将农村中学职业技术课教材列入全市统一的学生用书目录，只收取工本费。在市统编教材未发行使用之前，由市教育局统一指定目前已公开出版的相关专业知识书籍作为今秋试点县（市）四年制农村初中（班）的试用教材。
