中共襄樊市委办公室、襄樊市人民政府办公室转发《市教育局关于加强农村中学职业技术教育服务县域经济发展的意见》的通知
（襄办发[2003]29号）
各县（市）区委、人民政府，军分区党委，市委各部委，市级国家机关各委办局，各人民团体：
《市教育局关于加强农村中学职业技术教育服务县域经济发展的意见》已经市委、市政府同意，现转发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
二ＯＯ三年八月二十九日
市教育局关于加强农村中学职业技术教育服务县域经济发展的意见
为培养更多“有知识、懂技术、善经营”的新型劳动者，使农村中学阶段的教育更好地为农村经济和县域经济发展服务，现就加强农村中学职业技术教育，服务县域经济发展提出如下意见：
一、充分认识加强农村中学职业技术教育的重要作用
农村中学不仅担负着为高一层次学校输送新生的任务，而且担负有培养适应农村经济和社会发展需要的“有知识、懂技术、善经营”的新型劳动者的责任。各级党委、政府要深刻认识加强农村中学职业技术教育的重大意义，正确认识和处理加强农村中学职业技术教育与县域经济发展的关系，与加快农村产业结构调整、推进农业产业化的关系，与全面推进农村教育改革的关系，把加强农村中学职业技术教育作为科教兴市、科教兴县战略的重要举措和全面建设小康社会的基础性工作来抓。
二、正确把握农村中学职业技术教育的途径和方法
从今秋开始，市里在枣阳、宜城、谷城3个县（市）举办四年制农村初中（班）试点。试点县（市）要选择教育基础较好、农村产业结构调整步伐较快的2-3个乡镇中学举办四年制农村初中（班），纳入学校总规模，今秋开始招生并开班上课。取得经验后，在全市推广。四年制农村初中（班）主要招收初中毕业后即就业或继续接受职业技术教育的学生。同时，有条件的县（市）区可试办四年制农村初中（班），四年制农村初中（班）面向全县（市）区招生。在办好初中试点的基础上，逐步将职业技术教育延伸到高中阶段。
明确农村中学职业技术教育的培养目标。四年制农村初中（班）毕业生在达到农村普通初中文化课合格的基础上，专业技能达到初级技术员水平，某项专业技能达到中级技术工水平。农村职业高中（班）毕业生在达到农村普通高中文化课合格的基础上，职业技能达到中级技术工水平，某项专业技能达到高级技术工水平（相当于大专生的技能水平）。
