七、加强农村中小学教育现代化建设，提高农村教育质量和效益
（一）实施农村中小学现代远程教育工程。加强农村中小学教育现代化建设要以实施农村中小学现代远程教育工程为突破口，按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则推进。项目实施要着力于教育质量和效益的提高；要与农村各类教育发展规划和中小学布局调整相结合；与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相结合；与“农科教结合”、“三教统筹”相结合。要抓住实施教育部“西部中小学现代远程教育项目工程”和教育部、国家发改委、财政部联合实施的“现代远程教育工程试点示范项目”、自治区“乡镇现代教育信息资源中心工程”等农村中小学远程教育项目的机遇，利用好中央的支持资金，确保市、县财政配套资金按时到位，争取2007年以前达到国务院提出的使农村初中基本具备计算机教室，小学基本具备卫星教学收视点，小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘的要求。
（二）进一步完善玉林市教育信息网络建设，乡镇以上的学校要分类分批接入玉林教育信息网，构建和完善我市现代远程教育网络。进一步加强农村信息教育以及教师和管理人员的培训，努力开发和制作符合新课程改革精神、适应本地农村中小学实际需要的教育教学资源和课程资源。尽快普及信息技术教育，促使农村中小学生尽快具备运用信息技术进行学习的能力，同时不断扩大农村学校优质教育资源，充分发挥它们在当地的文化中心和信息传播中心的作用。
八、切实加强领导，动员全社会力量关心和支持农村教育事业
（一）各级人民政府要建立健全农村教育工作领导责任制，把农村教育的发展和改革列人重要议事日程抓紧抓好。在深入调查研究的基础上，制定本地农村教育发展和改革的规划，精心组织实施；加强统筹协调，及时研究解决突出问题，尤其要保障农村教育经费的投入；倾听广大教师和农民群众的呼声，主动为农村教育办实事；坚持依法行政，认真执行教育法律法规，维护师生的合法权益，狠抓农村教育各项政策的落实。
（二）推进农村教育改革试验，努力探索农村教育改革新路子。各地要在总结改革经验的基础上，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，大胆破除束缚农村教育发展的思想观念和体制障碍，在农村办学体制、运行机制、教育结构和教学内容与方法等方面进行改革探索。市政府要选择若干个县作为改革试验区；各县（市）区要选择1-2个乡镇和若干所学校作为改革试验点。要通过改革试验，推出一批有效服务“三农”的办学新典型；创造同社会主义市场经济体制相适应、符合教育规律、具有农村特色的教育新经验。
（三）农业、科技、教育等部门要充分发挥各自优势，密切配合，共同推进“农科教结合”。为形成政府统筹、分工协作、齐抓共管的有效工作机制，市、县（市）区人民政府要建立“农科教结合”工作联席会议制度，统筹和协调有关加强农科教结合的政策措施。
（四）加强对农村教育的督查工作。要重点督查“以县为主”的农村义务教育管理体制和“保工资、保安全、保运转”目标的落实情况，以及“两基”巩固提高工作的情况。各县（市）区人民政府要落实市政府2002年5月9日印发的《玉林市关于推进基础教育改革和发展的实施意见》中关于加强教育督导工作的规定，建立健全教育督导机构，人员编制由市编委统一核定。要建立对县级人民政府教育工作的督导评估机制，并将督导评估的结果作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。每年度的督查结果要向同级人大常委会汇报。
