（四）深化教育改革，全面提高农村义务教育质量。
　　建立新机制的目的，是为了全面巩固和普及九年义务教育，促进农村义务教育事业顺利健康发展。因此，新机制的建立，一方面将解决多年来教育急需和希望解决的突出问题；另一方面，也对教育管理和改革提出了新的要求。在新的农村义务教育保障机制下，教育自身的各项管理和改革必须跟上，要通过建立新机制，带动和深化教育综合改革；要结合农村城镇化建设和学龄儿童人口变动趋势，进一步调整农村中小学布局，优化农村义务教育资源配置；要改革农村教师人事制度，优化、调整农村教师队伍结构；要依法全面实施教师资格准入制度，严把教师入口关；要加强农村中小学编制管理，按照核定的教师编制数足额配齐教师，严禁继续聘用新的代课教师，坚决清退不合格的和超编的教职工，建立农村教师队伍的补充机制；要按照素质教育的要求，加快农村中小学课程改革，严格控制农村中小学教科书的种类和价格，推行教科书政府采购，逐步探索教科书循环使用制度；积极促进区域内义务教育均衡发展，防止教育资源过度向少数学校集中，促进教育公平。
　　（五）建立监督机制，确保资金落实到位并有效使用。
　　1、县（市、区）人民政府及相关部门要依法确保农村义务教育经费投入，并按法定要求向人大常委会报告执行情况。市人民政府定期对县（市、区）人民政府依法履行职能情况进行检查。既要对预算和财政转移支付资金的安排、使用进行监督，也要对预算执行过程和决算进行监督。县（市、区）财政部门年度预算执行情况和年度预算草案的报告，应详细说明依法落实义务教育经费预算和财政转移支付资金安排使用的具体情况。对有法不依、执法不严的县（市、区）政府和部门主要领导人实行问责制。
　　2、加强对学校经费财务管理监督。县（市、区）教育行政主管部门及财政、审计部门要定期组织人员对中小学校的预算执行、会计核算、收费管理、经费收支管理及资产管理等方面进行检查监督和审计监督，防止教育经费被挤占、挪用，确保专项经费专款专用，促使学校严格遵守国家有关财经制度，杜绝违法、违纪或违反财务规定的现象发生，提高经费的使用效益。
　　3、加强对义务教育经费投入的教育督导工作。在对县（市、区）人民政府教育工作进行督导评估时，将义务教育经费的落实到位和财政转移支付资金的使用管理情况作为一项重要内容。凡发现有违规行为的县（市、区），一经查实，不进行“普九”评估验收，对已评估达标的，要通报批评，严重者要取消达标称号。
　　4、进一步完善义务教育经费投入情况监测制度。每年县（市、区）人民政府都要将义务教育经费安排使用情况进行公告，接受社会和舆论的监督。

第 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 页 共[7]页