3、依法招标，规范采购。工程项目的招标采购严格按照《福建省农村中小学现代远程教育工程设备及教学资源招标采购实施办法》的要求，依法规范组织实施，确保了招标采购工作的顺利进行。省级招标工作在省政府采购办的指导和监督下，在监察小组的全程跟踪和监控下，建立健全各项制度，严格依法办事，规范操作程序，确保了“公开、公正、公平”。工程项目省级招标得到厂商的积极响应，招标结果比较理想，节约采购资金达330万元。各项目县（市、区）根据省里公开招标确定的供应商和价格，认真研究相关产品在当地的适应性等情况，本着公正、客观的原则，与有关供应商签订供货合同。在供应商的选取及供货合同签订过程中，各地采取积极措施，重视加强廉政建设，杜绝不规范操作，有效防范了违规违纪现象的发生。
4、重视培训，推进应用。各项目市、县（区）按照省里要求，组织选派了骨干教师参加省级培训，并根据省里制定了《关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见》和《教师培训指导纲要》，组织了多种形式的教师培训活动，从设备安装、使用及教学应用等方面对对教师进行培训，使教师能较快的熟悉远教工程设备，并能够较好地利用设备进行日常教学或辅助教学。大部分县（市、区）制定了较为切合当地实际的管理制度，落实设备每周使用20课计划要求，工程效益得以初步显现。
三、存在的主要问题
1、部分项目县对工程项目缺乏科学规划，上报的项目计划没有按省里要求充分考虑到农村学校布局调整、撤点并校等因素，存在随意变更项目学校和建设模式现象。少数县（市、区）认识不到够位，认为农村小学和教学点规模小、学生少，投资效益不明显，项目对部分边远小学和教学点没有全面覆盖。也存在个别县配套资金到位不及时，未能按照采购合同及时拨付工程款。还有部分项目县对一些项目学校的用房、桌椅、柜、电力供应及防雷、防盗等配套设施没有及时、完整配备到位。
2、教师培训和管理制度建设方面，部分项目县没有按要求全面开展教师培训工作，或简单地将计算机等级考试代替现代远程教育应用培训，教师应用水平还不高。部分项目校的技术人员专业水平较低，业务素质有待于进一步提高。许多项目县尚未建立项目学校设备完好率、使用率、人员配备和资源利用等定期检查制度，工程效益还没有得到稳定的发挥。
3、长效机制建设情况方面，大多数项目县的工程日常管理经费和设备维护、更新经费还得不到较好落实，目前此项经费大都还只是以学校自筹为主，也有的是按需向有关部门申请解决，因此工程可持续发展的机制还有待于进一步健全完善。
四、工程实施需要加强的几方面工作
