大力推进基础教育信息化建设，以信息化带动教育现代化。通过实施农村中小学现代远程教育工程，广泛采用信息技术和充分开发利用信息资源，推动各种信息网络互联互通，共享网上教育信息资源，构成覆盖全省农村中小学的教育信息共享网络体系；建成中小学各科教育的资源库和教育信息数据库群，引进、开发出适合农村中小学特点的各种教育网络平台软件和工具软件，逐步实现农村中小学现代远程教育，解决贫困山区、边远海岛优质教育教学资源匮乏，师资短缺，教育教学质量不高的问题。
　　（三）加强农村学校管理，提高农村学校的办学质量和管理水平
　　进一步提高中小学管理水平。建立和完善中小学生学籍管理制度，积极推进计算机学籍管理；完善安全工作责任制和事故责任追究制；加强校园文化建设，规范学校管理，整治校园周边环境，创造良好育人氛围，创建安全文明校园；加强行政、后勤管理，为教学工作提供优质服务和良好保障；根据农村中小学办学特点，改进学校管理方式、方法和手段，建立社区、家长参与学校管理制度。
　　加大控制初中辍学的力度，提高义务教育普及程度。将降低初中辍学率作为提高义务教育普及程度的重点，建立完善的目标责任制，层层落实控制初中辍学任务。把提高教育质量、强化职业培训、加大帮扶力度等作为控制辍学率的重点措施，从根本上解决学生辍学问题。乡镇人民政府对动员组织本地适龄儿童少年接受义务教育、控制初中辍学负主要责任，要及时掌握义务教育阶段学校学生流动情况，向未按规定入学和辍学儿童少年的家长或监护人宣传国家有关法律法规，督促其送子女入学或返学。学校校长和教师要积极动员适龄儿童少年及时就学，及时向上级主管部门报告学生入学、辍学情况，协助当地政府做好适龄儿童少年就学的动员工作。
　　进一步巩固扫盲成果，提高扫盲工作质量。在扫盲教学中大力推广适用技术，普及科学技术常识，充分利用农村中小学信息和电化教育设备开展教学活动。要设立妇女扫盲和巩固提高项目，大幅度降低妇女文盲率。
　　加强课程改革，进一步提高中小学教育质量。根据国家要求推进义务教育新课程的实施，扎实推进素质教育。紧密联系农村实际，突出农村特色，开发多样化的、有特色的地方和校本课程。对初中学生进行以就业为导向的职业培训，实行开放的办学模式和培养方式，切实培养各级各类人才。积极推进农村普通初中试 行“绿色证书”教育，加强“绿色证书”教育师资和生产实习基地建设。
　　建立以促进学生发展为目标的学生评价体系，有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系和有利于提高学校教育质量的学校评价体系，改革初中升高中考试和招生制度。建立以校为本的教学研究制度，通过以教师为主体的研究活动，及时解决教学实践中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学水平，不断提高中小学课程建设与管理能力。

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