教务处是学校教学管理的主要职能部门，对全校教学工作统筹管理，合理配置教学资源，建立正常教学秩序。应健全机构，配备得力人员，以保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量。
（2）在院（系）级教学管理机构中，由院长（系主任）全面负责院（系）教学管理和教学研究等工作，分管教学的副院长（系副主任）主持日常工作。院（系）教学工作指导委员会是院（系）教学管理工作的研究、咨询机构，要定期研究并向院（系）务会议提出有关建议。院（系）可设教学秘书和教务员，在院长（系主任）领导下，处理日常教学行政工作并做好教学运行状态、质量信息的经常性调查了解工作。
（3）重视教学基层组织。教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学建设和科技研究工作，不断提高教学质量和学术水平。是否设置教研室由学校自主确定。不设教研室的，其教学工作可由系或其它组织形式实施。
7.加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼职结合、素质较高、相对稳定的教学管理干部队伍。要有计划地安排教学管理干部的岗位培训和在职学习，掌握教学管理科学的基本理论和专门知识，提高管理素质和水平；要结合工作实际，有组织地开展教育科学研究与实验；要创造条件，开展国内外高等学校教学管理人员的相互考察、交流和研讨，以便适应管理科学化、现代化的要求。
（三）教学计划管理
8.教学计划是学校保证教育质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划是在国家教育部宏观指导下，由各校组织专家自主制订，它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会经济和科学技术发展的需要，定期进行修订。教学计划一经确定，必须认真组织实施。
9.必须遵循国家教育方针和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家教育部制定的人才培养目标和规格要求，结合学校实际，注重学生综合素质的提高，体现不同层次、不同学校的培养特色。
10.制订教学计划的基本原则主要有：德智体美等方面全面发展的原则，理论和实际相结合的原则，知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则，遵循教育规律的原则，因材施教的原则，整体优化的原则。
11.教学计划的内容一般包括：
（1）专业培养目标、基本要求与专业方向；
（2）修业年限；
（3）课程设置（含课程性质、类型、学时或学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）；
