要加快校园网和“校校通”工程建设。县（区）教育行政部门要建立和完善自己的教育网站，并与市教育信息网站实现连接； 2006年全市80%中小学校实现“校校通”，力争至2007年底，全市所有独立建制的中小学实现“校校通”，使中小学师生能够共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量。

　　从2004年起，全面推进普及英语教育。要求全市农村小学从三年级起基本开设英语课程，有条件的农村小学可从一年级开始开展英语兴趣教育；要进一步做好推广普通话工作，使普通话成为农村中小学的校园语言。

　　要加强学校实验室建设，全市所有高中学校常规教学仪器配备应尽快达到国家Ⅰ类标准；至2005年底，全市初中和镇中心小学常规教学仪器配备力争达到国家Ⅰ类标准；要求省级示范学校及省、市一级中学和规模较大的独立高中、职中、初中，应建有独立的实验楼（科学馆），省级示范学校及有条件的学校要求建设多功能教室，县以上等级小学和有条件的镇中心小学要有综合实验室，其他小学要求有科学（自然）实验室或综合实验室。

　　各县（区）要做好图书馆建设规划，分类指导，分步实施，并创建一批省级高标准、规范化、科学化的示范性图书馆。全市所有高中学校图书馆（室）建设要力争达到国家Ⅰ类标准，并建有电子阅览室；各县（区）初中和小学图书馆（室）建设要力争达到国家Ⅱ类标准。

　　（五）加强农村中小学管理，推进农村中小学课程和教学改革，全面提高教育质量

　　加强农村中小学管理是全面提升农村教育水平的重要保证。各校要紧紧围绕素质教育这一核心，加强管理，依法治教，从严治教。各校要有整体规划和明确的办学目标；要建立健全教育教学的管理机制、激励机制、竞争机制和评价机制；要加强学校领导班子建设，充分发挥教代会的监督作用，使学校管理更加民主化、科学化和规范化，提高管理水平；学校要帮助教师解决工作和生活上的困难，充分调动教师员工的积极性。

　　要充分发挥各方面办学的积极性，着力做好家长和社区的工作，要办好农村家长学校，提高家长参与学生教育的自觉性和水平，形成家庭、社会（社区）和学校共同关心教育的良好局面。

　　农村中小学教学改革要适应素质教育的要求，适应青少年未来就业的要求，密切联系农村实际。要更新教育教学思想和人才观、质量观，重视对学生的思想品德教育和创新精神、实践能力的培养，促进学生的全面发展。要结合新课程实验的全面开展，探索有效的教育教学方法。

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