（二）调整结构。根据上海产业发展的总体结构和发展趋势，以及中等职业学校专业设置的实际情况，科学合理地调整专业设置和专业结构，避免重复设置、盲目建设和低水平竞争，关注就业水平和质量，实现技能型人才供需基本相当。
（三）促进改革。以专业结构调整优化为契机，总结有效经验和实践成果，整合优质资源，增强质量意识，并在新的发展起点上，主动创新、积极改革，形成一个专业、多个教学改革建设项目联动的良好局面，促进课程改革和课程实施。
（四）打造品牌。激励和扶持有条件的学校创建专业品牌，建成一批精品特色专业，形成多个能适应上海重点产业发展、重大项目建设的、有标杆作用的、高质量的技能型人才培养基地，为中等职业学校专业建设和内涵发展提供示范。
（五）完善机制。经过五年建设，使上海职业教育专业体系的布局、结构、资源和教学形态，能够与经济社会发展和产业发展基本匹配，形成以政府为主导、学校为主体、行业企业深度参与的专业建设工作机制。
三、实施步骤
整个工作大体划分为学校准备及申报，专家论证、专业方案优化及实施，创建及评估认定三个阶段，以确保专业布局结构调整优化与重点建设专业工作的科学性和实效性。分期分批确定一批今后若干年内本市中等职业学校重点建设的专业，通过对基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在工学结合等方面优势突出的专业进行重点建设，在此基础上创建一批中等职业学校精品特色专业，进一步提升上海中等职业教育专业建设的水平和实力。
（一）学校准备及申报阶段
按照中等职业教育专业布局结构调整的总体要求，各学校要报送学校专业设置与结构调整优化工作方案（简称：专业方案）。凡学校在专业方案中拟申报的重点建设专业（含原市重点专业）要填报“上海市中等职业学校重点建设专业申报表”（附件1）。国家级重点学校申报的重点建设专业原则上不超过3个，通过“百校重点建设”验收评估的学校一般可申报1个。
学校要重点做好以下三方面的工作：
1.开展专业方案专项调研，并写出调研报告。调研报告要求文字简洁、思路清晰、数据详实、结论科学且有切实改革举措。
2.根据
教育部《中等职业学校专业目录》以及“上海市中等职业学校专业教学标准”涉及的专业目录，对学校现有专业设置进行梳理和调整，明确专业定位和发展方向，注重错位竞争、品牌建设和整体水平的提高。具体要求参照“关于对中等职业学校现有专业设置进行梳理和调整的指导意见”（附件2）。
