（四）骨干教师培训。
加强中小学幼儿园骨干教师的培训。重点选拔并培养500名市级中青年骨干教师，以此带动并促进一大批优秀中青年教师脱颖而出。同时，区和学校应按适当比例分别建立区、校两级中青年骨干教师队伍。在市级骨干教师中按每学科2-3名的比例培养并确定一批市级学科带头人。市、区、校都要重点加强对中青年骨干教师的培训。
（五）信息技术培训。
要通过各种方式对全体教师进行现代信息技术和教育技术培训，在“九五”期间信息技术全员培训基础上，开展以计算机技术提高培训和网络技术培训为主要内容的信息技术培训，促进信息技术与学科课程的整合，显著提高中小学教师的信息技术教育水平。
（六）校长培训。
根据国家教育部发布的《
中小学校长培训规定》，我市校长培训在本周期应重点抓好“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训。
新任校长必须参加不少于300学时的“任职资格培训”并取得“任职资格培训合格证书”，才能受聘上岗。已经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周期内必须接受不少于240学时的提高培训，并取得“提高培训合格证书”，作为继续任职的必备条件。
分期分批选派中青年骨干校长到国外进行培训，提高他们的教育管理水平。
（七）培训者的培训。
高起点、高层次、高水平地实施培训者培训。通过培训，帮助培训者不断更新教育观念，养成良好的师德，提高开展信息技术教育教学的能力和水平，建设一支高素质的培训者队伍。分期分批选派市、区两级培训者到国外进行培训，提高他们的教育教学水平。
三、培训要求
（一）突出培训重点，抓好核心内容。要把基础教育新课程师资培训作为本周期教师继续教育的核心工作来抓。本周期我市中小学教师培训的重点内容应包括：新课程师资培训、教师职业道德教育、现代教育理论、信息技术教育、外语培训。
（二）创新培训模式，实施多元、开放、互动的培训方式。充分运用参与式、研训一体化、探究式等多种方式，发挥和提升培训对象在整个培训过程中的主体性。要充分利用网上继续教育资源和远程教育手段，积极开展基于网络的教师继续教育，逐步加大网络远程继续教育课程在我市教师继续教育课程中的比例，使网络远程继续教育逐步成为教师继续教育的重要形式。
