各区、县级市教育行政部门应成立相应的校长培训工作机构，负责本地区小学校长的岗位培训、提高培训的教学、管理与发证任务。要坚持和完善校长培训办班的申报制度、教师聘任制度、情况汇报制度、学籍及考勤制度、质量评估制度和结业发证制度等。
（二）采取有力措施，加强培训者队伍建设。
1、以现有培训者队伍为基础，从国内外聘请一批专家、学者为客座教授，聘请一批名校校长参与培训讲座，提高培训质量。
2、创造条件，为培训教师提供进一步学习与进修的机会。如国内外考察、实地挂职锻炼、进修、参加学术会议和攻读高一级学历等。
3、坚持开展教学研究活动，不断吸收国内外先进的教育思想和方法；要经常深入学校，了解学校办学过程中遇到的实际问题，做到理论联系实际，提高教学的质量。
4、积极推进中小学校长培训信息化和教学手段现代化建设，积极运用多媒体和远程教学等现代教育手段开展教学。
（三）加强培训基地建设。
1、加强市中小学校长培训中心建设。配备专用办公室和办公设备，落实办公人员和编制。不断充实培训机构的硬件设施，增加教室和资料阅览室，确保校长培训所必需的教育、教学基本设施的落实。不断改善学员的学习、生活条件。
2、各区、县级市要加强对本级教师培训机构的建设，进一步改善办公条件和教学条件。
（四）确保培训经费的落实和增长。
中小学校长培训经费以政府财政拨款为主，列入教育事业费预算，设立校长培训专项经费，实行专款专用。随着校长培训工作的逐步深入和拓展，逐步加大对校长培训的经费投入。
（五）坚持和完善校长持证上岗制度。
建立和完善广州市中小学校长“持证上岗”制度和广州市中小学校长资格培训制度，逐步实行校长资格培训社会化。
今后，中小学校长（包括普通中学、中等职业学校、小学、幼儿园）任职前必须接受任职资格培训。新任中小学校长，依照“先培训，后上岗”的原则，从具备校长资格的人员中选拔。
进一步贯彻落实《
普通中小学校督导评估工作指导纲要（修订稿）》，把校长任职资格培训、提高培训和实行中小学校长“持证上岗”制度列为教育督导评估的一项重要内容。
