2、与实施基础教育课程改革相结合。注重更新教育观念，提高校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、创造性地开展学校管理的能力与水平。
3、与实施干部管理体制改革相结合。认真贯彻执行中小学校长任职资格制度和在职定期培训制度，把中小学校长参加培训作为校长竞争上岗、职级管理和校长任期目标责任制的重要考核依据。
4、与教育创新相结合。按照新时期中小学校长成长规律和培训工作的特点，改革中小学校长培训模式、内容和方法。逐步建立社会化的校长资格培训制度，开放教育资源，引入竞争机制，形成高层次、开放式的中小学校长培训工作机制。
二、主要目标和任务
（一）主要目标。
通过分类分层培训，提高校长全面贯彻教育方针，全面实施素质教育和创造性地开展学校管理的能力和水平，建设一支教育思想先进、知识结构合理、善于管理、适应2l世纪教育发展需要的高素质的中小学校长队伍。
构建适应社会发展需要的校长培训模式，建立一支专兼职相结合、理论修养较高、具有改革创新意识的培训者队伍，建设布局合理、分工协作、开放高效的培训基地网络，组织编写符合需要、内容规范实用、具有地方特色的培训教材，逐步建立和完善灵活有效的校长培训管理制度。
（二）工作任务。
l、改进培训模式，探索开展任职资格培训和提高培训的新路子。每年举办一、二期校长任职资格培训班和提高培训班。
2、开办校长高级研修班，不断提高校长高级研修培训的层次和质量，有计划地选送骨干校长到国外进行高级研修培训。
3、进一步建立和完善我市中小学校长培训的管理制度。
4、建设一支专兼职结合、结构合理、高素质的培训者队伍。
5、加强培训基地建设，选拔一批符合条件的中小学校作为广州市中小学校长培训的实践基地。
6、加强对校长培训的研究，参与科研课题立项，成立由教授、学者、教育行政领导、名校长、社会各界知名人士组成的专家咨询委员会，广泛吸取各方面的建议，促使校长培训工作不断科学化。
7、加强对中专、技校、民办中小学校长培训工作的指导和协调，将其列入中小学校长培训的工作范畴。
8、建设我市中小学校长培训信息管理系统和档案库。
