（二）存在问题
1．教育信息基础设施能力不足，集约程度低。宽带网络应用刚刚起步，信息资源共享程度低，教育信息集散功能不强，尚未营造出快速发展信息技术教育的学校信息化环境。
2．网络教育教学资源严重不足。教育教学资源库的开发和建设滞后，信息技术在教育教学领域应用的深度和广度不够，教育教学资源开发用的先进工具和平台软件技术比较缺乏。
3．与教育信息化有关的政策、法规、制度尚不健全。教育信息化管理和技术机构不健全，学校技术自主化程度和信息管理水平较低。
4．学校信息技术师资不足。信息技术人才短缺，尤其是高级信息人才和复合型人才少，不能很好地满足学校信息系统正常运行和技术开发的需要。
二、指导思想与工作方针
（一）指导思想
以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以发展为主题，以提高学校教育教学质量、推进广州市教育现代化建设为目标，以现代信息技术在教育教学领域的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，深化教育教学领域改革，全面实施素质教育，以信息化带动教育现代化，实现我市教育跨越式发展。
（二）工作方针
坚持“统一规划，全面推进，示范带动，适度超前，机制创新，注重实效”的工作方针。全市教育信息化建设必须坚持从实际出发，以应用促建设、以需求促发展的策略；坚持突出重点、分类指导、分层推进、逐步到位的工作方法。
三、总体目标与预期指标
（一）总体目标
经过3-5年努力，使我市教育信息化水平处于全国领先地位。教育和科研网络覆盖全市高校、中等学校、城镇小学和绝大部分的农村小学；全市教师具有利用信息技术进行教学和教研的能力；学生能操作计算机并逐步养成利用网络进行学习的能力和习惯；现代信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用，建立基于网络的、适应新时代要求的新教学模式、评价模式和管理模式；逐步形成全市现代网络远程教育学习体系，促进我市终身教育的发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者。
（二）预期指标
到2005年，我市主要教育信息化指标预期如下：
