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（16）广州市现代远程教育系统研究；
（17）建设广州市教育软件产学研基地研究；
（18）数字校园、虚拟学校的研究；
（19）经济发达地区教育基金的筹措与运作模式研究 。
2.教育经济与管理研究
（1）建设与社会主义市场经济体制以及广州城市管理机制相适应的教育管理体系与运行机制的策略研究；
（2）广州市教育体制改革研究；
（3）当代素质教育价值取向的特点与引导；
（4）学校素质教育评价体系的构建与实施；
（5）信息技术教育的实施策略；
（6）"校本课程"的开发与实施；
（7）创新教育的操作模式；
（8）运用网络技术，优化学校管理；
（9）依法治校研究
（10）推进教育科研成果转化的研究；
（11）强化教育督导功能的研究；
（12）形成学校办学特色的理论与实践；
（13）学校科普教育的研究；
（14）各级教育科研组织和教学研究组织的建设与管理；
（15）建设教育科研情报网的研究；
（16）教育科研基地建设的理论与实践；
（17）现代校园文化和班级文化建设；
（18）广州市教学装备管理和应用研究
（19）广州地方教育立法研究
（20）广州市教育经费投入的机制和效益研究。
（21）广州与北京、上海教育投入的比较研究。
3.师资队伍建设研究
（1）名校长、名教师成长环境与机制研究；
（2）专家型教师的培养；
（3）教育人才选拔、流动机制的研究；
（4）学校教职工工资分配制度研究；
（5）教师工作公平感与工作卷入度研究；
（6）教师教学方法改革研究；
（7）教师科研素质的优化；
（8）教师身心健康的现状调查及对策研究；
（9）强化教师职业道德的新思路、新对策；
（10）教师心理辅导与教育能力的训练；
（11）学校心理辅导与咨询人员的资格认证及其培训；
（12）学校教科室建设的研究；
（13）教育科研学术带头人的培养；
（14）新时期师资培训的实践途径探索；
（15）青年教师培养模式的研究；
（16）转型时期教师角色问题的研究；
（17）中小学教师心理健康的调查研究。
4.德育研究
（1）开放城市学生的健全人格形成与学校德育改革；
（2）学校德育工作的新特点、新思路；
（3）学生道德主体自我发展研究；
（4）引导学生弘扬科学精神、抵抗不良诱惑的研究；
（5）开展社会实践活动，提高德育工作实效；
（6）网络文化对德育的影响研究；
（7）责任感教育研究；
（8）休闲教育与行为指导；
（9）爱国主义教育基地教育功能的发挥；
（10）运用社区资源、弘扬优秀传统的研究；
（11）社会公德教育研究；
（12）法制教育研究；
（13）国防教育研究；
（14）广州地区中小学生心理健康状况调查研究；
（15）中小学生心理健康的基本标准及依据研究；
（16）心理咨询与学生心理问题疏导的研究；
（17）学生心理障碍（包括学习心理障碍）的教育对策研究；
（18）开设心理教育课程的实验研究；
（19）学生心理信息的采集与分析；
（20）心理辅导网站的运作；
（21）学校德育模式研究；
（22）思想政治课德育实效性研究；
（23）学科教学中渗透德育研究；
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