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2.以信息技术推动教育教学发展与变革的研究
"十五"期间，推进国民经济和社会信息化，以信息化带动现代化，发挥后发优势，实现跨越式发展，是关系我国现代化建设全局的重要战略举措。经济、社会的信息化对教育提出了信息化的相应要求。我市"十五"期间把实现教育信息化和开发现代远程教育工程作为推进教育发展的重要内容，要加快全市教育科研计算机网络建设，在推进教育信息化的过程中，要研究和探索如何根据教育的人文性质和特点，来推进教育的信息化和校园的网络化，使高技术具有高情感、高道德、高内涵，从而更好地为学校教育培养人服务；要研究和探索现代信息技术、网络技术对教育、教学和学习方式的革命性影响，确立新的教育教学理念，重新定位师生关系，彻底转变教学模式和学习方式；要研究和探索在普及计算机操作和信息技术教育的过程中，如何有效地提高青少年的信息素养和信息处理能力，形成适应现代社会的行为方式和思维方式；要研究和探索信息技术、网络技术背景下，信息量剧增、知识更新速度加快、文化多元化等给学校教育带来的全面挑战，研究和把握学校教育的地位、作用和功能的变化，研究和把握教师地位、角色、职能的变化，研究学校教育管理方式的变化及相应的变革策略，以适应现代社会的快速发展，体现学校教育鲜明的时代特征。
3.广州各级各类教育改革与发展的研究
"十五"期间，教育改革与发展的背景和体制环境已经发生了重大的变化，只有主动适应这种变化，不断研究新环境、新情况、新问题，形成新思路、新办法、新措施，才能获得改革和发展的新机遇和新生长点。因此，要研究和探索新时期各级各类教育体制改革、教育运行机制建立、教育政策调整的有关重大问题，如基础教育改革与发展的政策问题、基础教育事业支撑体系问题、农村教育的投入问题、民办教育的政策与立法保障问题、民办教育运行机制与管理模式问题等，以推进教育的体制和制度创新；要适应经济结构的战略性调整和城镇化、城市化进程，研究我市教育结构的提升、教育资源的重组、优质资源的利用和开发、学校布局的调整等；要适应我国加大对外开放的新形势，研究和探索加入WTO后对教育发展与改革的影响和对策问题，教育的国际交流与合作问题；要结合新形势下进一步规范教育管理行为的需求，研究和探索坚持依法治教，完善各级各类教育法制建设，完善行政执法监督机制，加大执法监督力度，加强学校管理，依法保障学校、教师和学生的合法权益问题等。
4.构建素质教育体系的研究
"十五"期间，我市将进一步加强实施素质教育的体系建设。要围绕"依法治国、以德育人"的方针，加强和改善新时期各级各类学校德育的工作，研究和探索提高德育工作现实性、针对性、有效性的途径和方式，加强学生科学素养、人文素质和心理健康教育；围绕各级各类教育课程改革和教材建设，尤其是基础教育研究和探索体现素质教育思想和要求，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力的课程目标和体系；围绕现代教学模式的建立，研究和探索提高课程实施水平和课堂教学效益的途径和方式；围绕评价体系的建立，研究和探索导向正确、科学有效的学校评价、教师评价和学生评价的素质教育评价体系。
5.师资队伍建设的研究
"十五"期间，师资队伍的建设与教师教育是关系教育发展与改革全局的先导性、基础性的工作，直接关系各级各类教育整体水平的提高。要根据全面推进教育现代化和全面实施素质教育的要求，研究和探索师范教育的办学体制改革和构建开放型的师范教育体系的问题，研究和探索转型期教师队伍建设有效运行机制、基本途径和主要方式，切实提高培养和培训的质量和效益。要从文化、教育及制度的角度积极借鉴和吸纳先进城市的经验，更要从现实和未来发展需要的角度，研究名师、名校长成长的环境、机制和规律问题。
6.终身教育体系形成和完善的研究
"十五"期间，我市将初步形成终身教育的体系。要研究和探索终身教育理念下基础教育、职业教育、高等教育和成人教育的发展，切实转变人才培养模式，立足于人的终身发展，培养和提高学生的终身学习的态度和能力；要研究和探索学历教育与非学历教育，正规教育与非正规教育，学校教育、家庭教育、社会教育的一体化问题，社区教育与社会教育体系和制度建立的问题；要研究如何满足人的终身学习的需要，充分利用各类教育资源，提供更多的学习机会，创设更好的学习环境，建立人才培养的立交桥，形成学习化的社会。终身教育体系的建立与学习化社会的形成，是推进教育现代化和全面实施素质教育的重要内容，是教育发展的世界性潮流和国际化趋势。我市的教育科学研究必须在这一前沿性的课题上有所作为、有所创造、有所贡献。
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