广州市教育局科研处关于印发《广州市教育科学“十五”规划与课题指南》的通知
（穗教科[2001]12号）
市属各高校，各区、县级市教育局，局属各单位，各有关单位：
现将《广州市教育科学"十五"规划与课题指南》印发给你们，请你们将文件精神及时传达到本单位教育科研人员和教师，并认真组织好广州市教育科学"十五"规划各类课题的申报工作。
二ＯＯ一年十月三十日
联系人：黄晓婷 麦顺欢
电话：83189817 83189829
广州市教育科学“十五”规划与课题指南
（2001--2005）"十五"规划
一、前言
广州市教育科学"十五"规划是广州市教育事业发展"十五"规划的重要组成部分，也是广州市哲学社会科学"十五"规划的重要组成部分。广州市教育科学规划课题，是广州市教育局公布招标的教育科学规划项目，它具有鲜明的为教育决策与教育改革和发展服务的功能和性质。
广州市教育科学"十五"规划既要服从并服务于教育事业发展规划，又要适当超前于教育事业的发展与改革，以体现教育科学研究的前瞻性、先导性和探索性，充分发挥教育科学研究为教育决策服务、为教育改革和发展服务的功能和作用。
"十五"是21世纪教育改革与发展的奠基性的五年，也是全市教育科学发展和教育科研工作的新起点，对今后的发展和提高具有非常重要的意义。"十五"期间教育改革与发展的宏观背景和体制环境将要发生很大的变化，要求教育科研工作能够超前适应并主动服务。因此，"十五"规划要体现教育的时代特征和国际视野，体现思想观念、组织制度和操作技术的全面创新，在继承的基础上有所发展和提高。
二、指导思想
根据广州市经济和社会发展"十五"规划的要求，结合广州经济、社会发展需要，以邓小平理论为指导，按照"三个代表"的要求，落实第三次全教会和江泽民关于教育问题的重要谈话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，按照教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持教育科研为教育行政决策服务，为学校教育教学改革服务，为满足公民与社会的教育需求服务，为繁荣教育科学事业服务，为广州率先基本实现现代化服务。
三、基本原则
教育科研课题设计与立项要体现先进性和创新性，既关注教育热点与难点问题，又紧跟学科发展前沿；要重视理论与实践的结合，既重视广州实践，又注重提升教育理论研究的品位；要做到有限时期的有限目标、有限数量，有所为，有所不为，重点突出，讲求实效。力求做到公平竞争、鼓励先进、择优支持、加强管理，确保研究的正常进行。
四、总体目标
进一步加强教育科学研究的学科建设、制度建设、队伍建设和基地建设，推动全市教师、教育科研人员积极参与教育科研课题研究，培养一支业务素质较高的教育科研队伍；建设一批具有示范作用的教育科研实验基地；创造一批具有较高学术价值和推广应用价值，代表我市教育科研先进水平的研究成果；构建一个数量与质量、结构与效益、普及与提高有机统一的教育科研新平台，努力提高全市教育科研的组织程度和整体水平，为各级各类教育决策提供有效的理论和实证依据，为教育改革与发展提供有效充分的思想、智力和人才支撑。
五、主要措施
（一） 明确主攻方向，重点突破
"十五"期间的教育科研工作，必须着眼于广州市教育改革与发展的重大理论与实践问题，明确主攻方向，围绕重大领域，组织多方力量，实施重点突破。根据我市教育"十五"期间的发展目标与方向，确定的重点领域如下：
1. 广州市率先基本实现教育现代化研究
广州市要在"十五"时期率先基本实现现代化，"教育现代化"是其中重要的内容。这就要求我们在新的世纪里抓住机遇，积极进取，实现广州教育跨越式的发展，而且要求我们提高知识创新和技术创新能力，密切教育与经济、科技、文化的结合，促进教育服务经济、文明社会的双重功能。因此，"教育现代化"是一项涉及面广，内涵极为丰富，整体性、综合性强，事关发展全局的重大宏观决策，其指标体系是建设教育现代化的方向和标准，因此，我们将"广州市率先基本实现教育现代化指标体系研究"作为"十五"期间的重大课题。教育现代化的理论与实践研究，期待观念的突破、制度的创新和理论的发展；需要探索因地制宜、分层实施、分类推进的途径和方式；需要有根据本市经济、社会、文化发展的实际，形成融国际化、民族化与个性化一体的实践。要将教育现代化的研究与全面推进素质教育，与社区教育的形成，与终身教育体系和制度的建立，与教育信息技术的研究等，有机联系和沟通起来。
