湖北省教育厅关于进一步推进义务教育地方课程、学校课程实施的意见
（鄂教基[2004]24号）
市、州、县（区）教育局：
2001年我省颁布《湖北省义务教育地方课程开发与管理的实施意见（试行）》和《湖北省义务教育学校课程开发与管理的指导意见（试行）》以来，各地认真落实三级课程管理体制，积极探索和建设地方课程和学校课程，有力地促进了我省地方课程和学校课程的实施。随着基础教育课程改革实验工作的不断深入，为了进一步推进地方课程和学校课程在我省的全面实施，提高课程的实施质量，特提出如下意见。
一、进一步提高对地方课程、学校课程的认识
1、地方课程和学校课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程。地方课程和学校课程与国家课程有机地结合在一起，对实现课程多样化和课程结构的优化起着重要作用。
2、地方课程和学校课程能够适应不同地区和学校实际，适应学生的兴趣、爱好、特长和需求。开设地方课程和学校课程有利于满足学生多样化发展的要求，有利于培养适应社会需要的各类人才，有利于促进学校形成办学特色。
3、建设和完善湖北省地方课程、学校课程，有利于提高课程实施的整体水平和教育质量，有利于促进湖北省基础教育课程研究、课程管理和课程开发水平，有利于形成具有湖北特色的课程体系。
二、明确地方课程、学校课程的管理职责
4、地方课程实行全省统筹、分级管理、社会参与、学校自选。省教育厅负责制定湖北省地方课程实施规划，研制地方课程指南，组织教材的立项和审定，编制湖北省地方课程教材推荐目录。全省争取在3-5年内审定100种供学校选用的地方课程教材。
5、社会团体和公民个人均可参与地方课程教材的开发。编写地方课程教材要经湖北省教育厅批准立项后组织编写，经湖北省中小学教材审定委员会评审通过后，供全省中小学校选用。
6、地方课程内容由学校根据本地区经济社会发展需要，结合学校实际，在地方教育行政部门指导下，自主确定。地方课程教材由学校从省定教材目录中自主选定。
7、各级教育行政部门要引导学校有效实施地方课程。制定本地区地方课程实施方案，组织开发地方课程教材和课程资源，加强对学校开设地方课程的管理。
8、学校课程由学校自主开发和实施。学校开发学校课程要综合考虑学校的办学理念、办学特色和学生的发展需要，要特别重视针对不同学生的不同发展需要开设学校课程。学校课程原则上不编写供学生使用的文本教材。
