3、效益性原则
省级实训基地建设要注重社会效益和经济效益。实训基地建设理念要创新，采取多渠道、多形式筹措资金，实行校企共同投资、互惠互利，提高实训基地的投资效益；在实训基地的管理上，实行现代企业管理制度，建立包括技术管理、设备管理、人员管理、财务管理、固定资产管理与其它各项管理在内的各项制度，使其成为集实践教学、技能培训、职业资格鉴定、生产服务和技术服务为一体的多功能教育培训中心。
4、动态发展原则
基地建设要在进行科学论证的基础上，建立长效机制，实现可持续性发展。对于基地建设质量好、管理规范，示范、辐射作用显著的省级高等职业教育实训基地，省教育厅将给予奖励，支持其进一步提高水平和扩大规模。对于达到国家级实训基地建设标准的将择优向教育部推荐；对于建设不规范、共享作用不显著、可持续发展的运行机制不健全的实训基地，将予以淘汰。
四、申报条件
1、主管部门高度重视，企业、行业大力支持
学校主管部门重视，充分认识到省级高等职业教育实训基地建设对高等职业教育改革与发展，对当地经济发展，劳动力转移、就业与再就业等工作的促进作用和重要意义。相关部门密切合作，切实加强实训基地建设工作的协调和领导。组织有关专家开展相关领域人力资源需求的调研，统筹规划，科学制定本地区高等职业教育实训基地建设总体规划和分年度实施方案，积极支持所属高职院校实训基地建设。
2、办学定位准确，专业建设特色鲜明
建设院校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合，面向市场的办学方向，专业设置适应我省产业布局调整的需要，教育教学质量高，办学效益好，形成学历教育与职业培训并举的办学格局，所开设专业特色鲜明，优势明显。
3、人才培养质量高
在人才培养模式、教育教学改革、专业建设、实训基地建设和“双师”结构教师队伍建设等方面成效突出，人才培养过程能根据行业特点和工作岗位需要，采取灵活的学制和教学方式，积极推进项目式、工作过程导向式课程改革，突出学生实践能力的培养。申报省级高等职业教育实训基地建设项目的专业要有适度规模的在校生，已开展了对外培训，毕业生质量好，毕业生获得职业资格证书的比例在75%以上，首次就业率达85%以上。
4、办学条件好
有满足专业实践教学必需的设备，其配置与现代企业生产技术水平相适应，生均教学仪器设备值达到国家标准。学校信息化程度高，有良好的育人环境。有一支专兼结合、素质较高、结构合理、人员充足的“双师型”教学团队。
