10、创新工作思路，加强特色学校建设。“十一五”期间，要切实做好普通高中布局结构调整、教育资源整合、特色学校建设等工作。要立足区域和学校实际，适应经济社会发展和人民群众对高中教育多元化需求，明确定位，进行多种形式的教学改革和办学模式改革实验。鼓励普通高中学校加强与其它社会领域的联系，充分利用各种资源促进特色学校建设。特别是一些农村高中、原企办高中、民办高中及薄弱高中，要大力加强与企事业单位、高等院校、职业中学及其它社会组织的联系，通过合并、兼并、联合办学等方式，加大改造力度，努力建成不同类型的特色学校或优势学校，满足不同层次高中学生接受高中教育的需求。
　　11、各县区、各高中学校要高度重视普通高中新课程实验工，作，结合当地实际，制定各项配套政策，创新教育管理制度，建－立完善课程体系，改革教育教学模式，推进评价考试制度改革，－积极稳妥地推进高中新课程改革工作。
　　12、推进县区职业教育中心和职业学校的建设。各县区要加强职业教育基础能力建设，深化职业教育管理、办学、投入等体制改革，培养高素质技能型人才。每个县区至少要建好一所职业教育中心或职业高中学校，使之成为当地技能型人才培养、农村实用技术推广、农村富余劳动力转移培训的主要基地。对于现有的那些办学规模较小且发展空间有限的职业高中学校，要进行资源整合，采取选址新建或选点改建、扩建的办法，建设符合标准要求的职业教育中心或职业高中学校。
　　13、继续办好综合高中学校，加强综合高中专业建设。普通高中学校举办的音乐、体育、美术等特长班将逐步探索纳入中等职业教育范围，同时在具备条件的普通高中学校设立其它专业的职业高中班。综合高中学校和普通高中学校举办的职业高中班可归并到本区域的职业教育中心统筹管理。
　　14、深入开展职业教育体制和机制创新。要充分发挥行业、企业举办职业教育的积极性，加强企业和职业学校之间的合作与沟通，依托职业学校培训员工队伍，积极为职业学校学生实习提供便利。职业学校要积极探索和实施与企业联合办学的模式，按企业需求培养学生，并支持企业搞好职工培训。
　　中等职业学校要积极推进学分制试点和“一年学基础、一年学技术、一年顶岗实习，的三段式教学模式。树立职业教育新的质量观，把突出专业教学、实践教学、落实学生顶岗实习制度、强化职业道德教育作为提高教学质量的重要内容，改革教学方式和教学手段，使职业学校的毕业生更加适应用人单位的需求。要面向社会、面向市场办学，把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来，加强实践教学和就业能力培养，切实办出职业教育特色。要进一步扩大职业学校的办学自主权，增强学校的自主发展能力，适应终身学习的需求，实行灵活的办学模式和学习制度，增强职业教育为经济建设服务的功能。

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