17、实施中小学课堂教学质量工程，发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用。提高课堂教学质量是中小学扎实推进素质教育的战略性措施，要树立正确的教育理念，科学把握全面推进素质教育的时代要求，按照以点带面、分层推进、滚动发展的原则，积极改革教学方法和内容，提高课堂教学质量和水平。
要建立和完善课堂教学评价、管理体系，形成面向全体学生，有利于学生主动学习和思考，重视培养学生创新精神和实践能力的导向机制，切实减轻学生的课业负担。要加强教学常规管理，全面落实课程计划，开足开齐课程，保证教学质量。
要加强教育教学科研工作，建立基础教育教学改革和优秀教育科研成果评审奖励制度，积极鼓励广大教师和教育科研人员，开展多形式的研究和实验。深入开展课堂教学改革，推广教学改革成果，积极探索符合素质教育要求的课堂教学新模式。抓好国家和自治区课程改革实验区，发挥好示范、培训和指导作用。
18、贯彻“健康第一”的思想，切实加强中小学体育卫生和艺术教育工作。按规定开设体育和艺术教育课程，保证课时，保证学生文体活动时间，开展经常性的小型多样的学生比赛和艺术活动，培养学生的团队精神，顽强意志和艺术修养，加强师资培养培训，配备教育教学设备设施，创建一批课外文体活动示范基地。加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。推行“学生饮用奶计划”。
19、深化招生考试和评价制度改革。改革考试内容和方法，实行小学毕业生免试升学制度、小学成绩评定等级制和“学生素质发展水平报告书”制度。进一步改革中考制度，2002年起，初中毕业生可直接进入各类中等职业学校，普通高中招生考试由自治区统一命题，县（市）组织考试录取。进一步改革和完善普通高中毕业会考制度，加快高考科目设置改革。逐步试行高考报名与学生所在学校脱钩，学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队。
五、重点扶持，大力推进民族教育和贫困山区基础教育发展
20、继续坚持对民族教育实行优惠倾斜政策，把提高民族教育的管理水平、教育教学质量、办学效益和少数民族学生成才率摆在突出位置，积极促进民族教育多样化发展。实施“百所回民中小学标准化建设工程”和“百名教师支教工程”，提高民族基础教育的办学水平。从2001年起，自治区每年筹措1000万元，用5年时间，建成100所在办学条件、师资水平、教育质量和学校管理等方面达到全区先进水平的回民中小学，发挥骨干示范作用，使之成为我区民族教育的窗口学校。继续办好回民寄宿制中小学和自治区重点高中民族班，逐步提高生活费补助标准。要集中力量，高标准、高起点，加快宁夏高级回民中学建设。
