要完善管理体制和投入机制，统筹社会各方力量，加大教育信息化建设资金投入力度，2007年底，全地区小学、初中和高中学校计算机配备生机比要达到省定标准。市直中小学要全部完成校园计算机网络建设，实现校园内所有计算机终端设备接入教育城域网。到2010年，全地区小学、初中和高中学校计算机配备生机比要在省定标准基础上继续提高。全地区中小学要全部完成校园计算机网络建设，实现校园内所有计算机终端设备接入教育城域网。农村中小学实现“班班通”，农村学生与城区学生同步接受信息技术教育，信息技术教育和信息化教学手段全面普及。
加强教师运用现代远程教育设备能力的培训，逐步将教师教育技术能力作为对教师考核的重要内容。通过培训，建立起能够承担现代远程教育培训任务的培训者队伍，对一线教师进行再培训，再培训人员要覆盖各乡村有远程教育的学校，使每所学校都具备开展校本培训的能力。
各级教育行政部门要进一步加强电子信息管理平台、教育教学资源平台、远程教育共享平台和课程教学资源库群的建设。同时，各县（市）要建立区域内网络资源共享的工作平台，到2007年底，力争完成丹东教育城域网分结点网络中心建设，努力实现区域内优质教育资源共享，缩小校际间教学水平的差距，让所有学生都能通过网络技术接受相对同质的高水平教育。
各地政府要高度重视中小学校专用教室设备设施配置、学校图书馆及藏书建设，切实满足教学需要。
十、以九年一贯制（寄宿制）学校建设为龙头，全面提高农村义务教育学校的办学水平。统筹学校布局调整和危房改造，每年新建6-8所农村九年一贯制（寄宿制）学校。到2010年基本实现每个乡镇建成一所标准化的农村九年一贯制（寄宿制）学校。认真执行《辽宁省九年一贯制（寄宿制）学校管理规程》（辽教发〔2005〕63号），规范管理学校。市、县（市）区政府要共同设立专项资金，采取配置校车、集中住宿等办法，解决学生因道远而上学难的问题。
加快中小学办学设施标准化建设。对于已经实现办学条件标准化的地区，要把学校硬件建设重点放在区域内学校办学设施的均衡上。在未完成学校办学条件标准化的地区，新建学校办学设施装备水平既不能低于《辽宁省中小学校建设标准》要求，也不能过高超标，使同一地区的不同学校都具备符合办学要求且装备水平无大差别的教学设施条件，保证同一区域内中小学生学习条件相对公平。
十一、各地要建立扶贫助学的长效机制。根据国家关于对义务教育阶段贫困学生实施“两免一补”政策的文件精神，各县（市）区政府及财政、教育行政部门要进一步建立和完善对家庭经济困难的资助体系。在省、市设立扶贫助学专项资金的基础上，各县（市）区政府也要制定本地的资助贫困家庭子女就学和流动儿童少年贫困生助学的相关规定，并按照省定的比例要求，筹措专项助学资金，切实保障弱势群体学生的受教育权利。
