1．高级专业技术人员主要学习和掌握本专业、本学科最新专业技术知识，承担本行业重大科研课题，努力把自己培养成为本专业的学科和技术带头人。
2．中级专业技术人员要结合本职工作，学习新理论、新技术和新方法，补充更新相关学科知识，拓宽知识面，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，努力把自己培养成为本单位的业务骨干。
3．初级专业技术人员要结合本职工作，加强本专业知识学习和实际技能锻炼，掌握科学工作方法，培养、提高独立工作能力和岗位适应能力。
4．新参加工作的大中专毕业生要运用所学的专业技术知识，进行基本技能训练，在专业知识、基本技能、工作方法等方面得到提高。
（二）公需科目。公需科目培训要围绕拓展知识、开阔眼界、启发创新思维来组织，重点培养专业技术人员的创新意识和创新能力。要加强他们对现代科技的了解和认识，努力拓展他们的创新空间，不断提高他们集成创新的能力。根据国家和省里的部署，近2年主要组织专业技术人员权益保护、创新能力开发等方面知识的学习和培训。
（三）培训形式。培训形式要从实际出发，坚持灵活多样，注重实效，按需设计。
1．专业科目可采取举办多种形式的示范性高级研修班；针对企事业单位急需解决的技术难题，开展境外技术研修活动，引进外国专家来丹进行技术咨询、开展知识更新讲座；组织学术研讨和技能交流活动；组织参加网络学习等形式进行培训。
2．公需科目一般应采取统一教材，统一考试，集中学习等形式培训。
3．对特殊原因不能全部完成规定学时的，可采取自学的方式，接受知识更新培训。提倡专业技术人员利用业余时间参加学习培训。
（四）特殊形式。凡是在年度内参加了下列培训教育项目中任何一项的，并在事前到市人事局备案，事后凭有关证件到市人事局办理登记手续的，可视为年度继续教育合格：
1．由单位选送到大专院校进修半年以上的；
2．参加经市人事局备案的与本人所从事的专业有关的研讨班、研修班；
3．出国留学、访问学者；
4．参加高于本专业技术职务资格规定学历的学历教育。
三、职责分工和工作程序
专业技术人员继续教育工作涉及的单位和人数比较多，是一项系统工程，各有关方面必须通力合作，齐抓共管，才能取得实效。下面各单位应负主要责任，具体履行以下职责：
（一）市、县（市）区人事部门
