吉林市教育局关于印发《吉林市教师专业发展促进工程实施意见》的通知
（吉市教通字[2008]29号）
各县（市）区教育局，江北教育处，市直各中小学校（幼儿园），民办学校，职业学校：
为深入贯彻“科教兴国”战略，进一步深化素质教育，落实“质量十一五”工作规划，促进我市基础教育的均衡发展和职业与成人教育的协调发展，创建科学、合理、高效的教师培养工作机制，造就一支高素质的教师队伍，市教育局特制定《吉林市教师专业发展促进工程实施意见》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：吉林市教师专业发展促进工程实施意见
二〇〇八年三月二十八日
附件：
吉林市教师专业发展促进工程实施意见
“吉林市教师专业发展促进工程”是深入贯彻“科教兴国”战略，构建和谐、普惠的教育体系，全面提高教育教学质量的一项系统工程；是创建科学、合理、高效的教师培养工作机制，造就一支热爱教育事业、师德高尚、治学严谨、开拓进取、勤奋向上的高素质的教师队伍的重要举措。为确保本工程的有效实施，现提出以下意见。
一、“工程”目标
全面推进并深化教师继续教育，全面提高全体教师的专业素质，力争通过三年时间，使他们具有较高的思想素质、专业素质、心理素质，具备较强的应对未来社会教育挑战的能力；在教育理论、学科专业和文化修养等方面打下坚实的基础；在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面有自己独特的探索成果，有显著的教育教学业绩。在此基础上，突出重点、集中力量，有计划、分层次、分阶段地发掘和培养一批面向21世纪的骨干教师、名优教师和教育教学专家，通过其示范和表率作用，带动我市教师队伍整体素质的提高。
二、实施原则
1.理论与实践相结合。
促进教师专业发展，要从教师专业发展的实际需要出发，既要注重提高教师的理论修养，丰富和完善教师的知识结构，又要注重提高教师的教育教学实践能力。
2.面向全体与彰显个性相结合。
促进教师专业发展，要着眼于全体教师，不断提高全体教师的专业水平和专业能力，还要注重个体差异，对不同层次的教师提出不同的要求，使其均能在原有的基础上有所提高。
3.统一要求与自主发展相结合。
