4．坚持集中培训与校本研修、自主学习相结合，理论提高与实践考核并重的原则。
四、培训对象
1．负责高中新课程实验的教育行政干部、教育学院、进修学校负责人，普通高中校长和教务主任。
2．普通高中（含举办普通高中教育的其它学校）所有专任和兼职教师。
3．教育学院、教师进修学校负责高中教研、培训的教师。
五、培训内容
培训内容包括通识培训、学科课程标准培训和教材培训，根据培训对象的实际需要各有侧重，主要包括以下内容：
1．通识培训（10学时）
（1）我国普通高中课程改革的指导思想、目标、原则和主要政策。实施新课程的主要内容、重点、问题与对策
（2）普通高中新课程实施与评价
（3）普通高中新课程资源开发与校本课程
（4）普通高中新课程实施中教师的教学与学生的学习研究
（5）国内外普通高中课程改革经验介绍与考察
2．学科培训（30学时）
以课程标准与新教材学习与研究为核心，开展以下内容培训：
（1）课程标准解读
（2）新教材学习与研究
（3）新课程实施策略研究
（4）新课程评价研究
（5）新课程综合实践活动研究
（6）新课程课堂教学研究与实践
3．教材培训（20学时）
（1）高中新课程与新教材研究
（2）教材编写思想与框架
（3）高中课程改革国家级实验区经验介绍
（4）教学案例分析与实施策略
六、培训模式
坚持分类别、分学科、多渠道并行的实施策略，通过专题讲座、互动研讨、合作交流、自主学习、案例分析、现场观摩、远程教育和校本研修等方式开展培训。
七、工作步骤
高中新课程师资培训实施工作从2007年3月至2009年9月，全面完成一个周期的培训任务。主要实施步骤为：
1．2007年秋季新学期开学前，完成教育管理者、培训者和高中起始年级学科教师的培训。其中，3月份完成参加国家级通识培训对象的遴选工作，4-5月份完成管理者、教研员、高中校长、教学校长、教务主任等230人的国家及省级通识培训任务，并以校本研修和光盘培训的方式开展全员通识培训。同时，组建市级学科培训者队伍、确定市级培训基地、制定学科具体培训方案。完成学科骨干教师国家级培训及省级培训对象的遴选工作。7-8月份完成国家级和省级学科骨干教师省级培训任务677人（每校每科1人）。组织完成起始年级教师的全员岗前培训工作。市教育学院组织并完成起始年级全员教师的教材培训工作。
