3、搞好教育布局调整，提高资源利用效率。加快落实《吉林市城区中小学布局调整方案》和《吉林市中等职业学校布局结构调整方案》，研究制定高新区、经开区和江北化工区内中小学校布局调整方案，力争在2007年基本完成全市教育布局调整任务。切实加强对学校合并工作的组织领导，进一步做好2006年直属中小学布局调整的收尾工作和初高中分离工作，认真抓好对各区中小学布局调整的督促、检查，妥善做好教师安置后的培训和稳定工作。要加强对布局调整学校资产的登记和监管，保证教育资产不流失、不浪费。按照调整后的规模规范中小学校办学行为，使合并的学校在优质学校的起点上加快发展。对职业学校采取以优势专业为主的一校一策办法，定规模、定主导专业、定建设和发展计划，逐步完善基本的办学配置。
4、深化全市课程改革，加快发展素质教育。义务教育阶段所有学校全部进入新课程改革，加强地方课程和校本课程建设，开展全市义务教育课程改革质量普查，推广课程改革经验，解决新课改中出现的新问题。着力加强各级教研员队伍建设，提高教研员指导学校课程改革的能力。加快教育质量评估改革、考试评价制度改革，全面深化学生综合素质评价与招生制度改革实验。切实抓好高中教师的课改培训，全面推进普通高中新课程改革实验，努力使新课改成为提高教育教学质量的有力推动。
二、实施质量创优工程，提高基础教育优质化水平
要坚持把提高教育教学质量作为全部教育工作的核心和根本不动摇，在总结“教育教学质量管理年”经验的基础上，在全市范围内实施基础教育“质量十一五”活动，不断增大我市优质教育资源的比重和覆盖面。
1、坚持德育为首，促进学生的全面发展。推进学校德育创新，加强德育课程建设，改进教学方法和考评办法，启动对各县（市）区和直属中小学校的德育评估工作。不断加强对中小学生的思想道德、法制和心理健康教育，深入开展“标准化家长学校”创建活动。重视德育的实践环节，建好、用好素质教育实践基地。认真落实学校体育、卫生、艺术教育计划，全面实施《学生体质健康标准》，提高艺术课的开课率和教学质量，推进高雅艺术进校园活动，继续评选“国防教育示范校”，切实减轻过重的课业负担，将“露一手”系列活动纳入教育工作目标管理责任书，努力培养德智体美全面发展的创新人才。
2、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，优化课堂教学的过程、手段和效果，有效开展“千人千节优质课”展示活动。将管理的重心下移到基层学校，贯彻落实《吉林市普通中小学教学管理规范》，制定《吉林市中小学校优质发展评估细则》，形成我市优质教育学校的基本标准。组织教学监理、教研员对学校质量管理工作进行监测和评估，开展首批“高质量管理先进校”评选活动，推进学校管理的高质量。将教育督导的重点集中在发展优质、普惠教育上，深入贯彻落实《
吉林省教育督导规定》，开展专项督导检查，充分发挥特约督导员的作用，加大督导结果的运用力度。建立市政府相关职能部门教育目标管理责任书，将督导考核结果纳入年度领导班子和领导干部政绩考核之中，形成政府各部门抓教育工作的整体合力。
