三、创新方法，科学安排，注重学习灵活性
要积极探索适应形势发展、符合企业和党员实际的学习方式，改变枯燥、死板的学习安排。采取“走出去”与“请进来”相结合，网络教育与电化教育相结合，集中学习与分散学习相结合，理论学习与实践学习相结合，工作岗位学习与业余学习相结合，启发式学习和互助式学习相结合等方法，努力增强学习培训的吸引力和感召力。要科学合理安排学习时间，注意克服将学习与工作对立起来的倾向，克服学习形式呆板不愿学习，工作繁忙忽视学习，生产任务重没有时间学习的错误认识和做法，做到工作学习双促进，形成“在工作中学习，在学习中工作”的良性互动。各基层党支部可从实际情况出发，确定党内学习日，将党内组织学习作为党员学习的重要课堂。有条件的党支部可建立定期推荐书目制度，在组织党员学习交流中推动学习的深入。
四、健全制度，持之以恒，保证学习经常性
要按照务实管用的要求建立健全党员学习培训制度，并站在保持先进性的高度抓好制度的贯彻和落实。要将建设学习型党支部与坚持党内“三会一课”制度结合起来，在建设学习型党支部中改进、完善“三会一课”的内容与形式。一方面要防止和克服僵化、脱离实际的做法，另一方面要防止和克服“三会一课”可有可无的倾向，切实发挥“三会一课”在健全党的组织生活、加强党员学习培训中的作用。要定期召开支委会学习上级有关文件精神，研究支部建设特别是学习型党支部建设的有关问题，支委会成员要带头成为学习政治理论、专业技能和相关知识的模范。支部党员大会的内容要紧密结合企业改革发展稳定的实际，学习贯彻上级党组织有关要求和国家方针政策，讨论决定支部建设中的重大问题，通过建设学习型党支部的决议和相关制度；党小组会要注意围绕企业或部门中心工作确定会议内容，力争每次会议都能够解决一至二个实际问题，在具体内容的安排上，除了学习贯彻支部决议和要求、搞好自身建设外，重点应学习岗位应知应会知识，提高党员发挥先锋模范作用的技能和本领。党课的内容应避免空洞乏味、脱离实际，要紧紧抓住广大党员的兴奋点、职工群众的关注点、企业发展的关键点，从理论与实践的结合上加以阐述。要将党课教育与形势任务教育结合起来，通过教育提高广大党员的思想认识，转变思想观念，消除思想疑惑，投身企业改革，增强发展信心，激发工作干劲。
