一、培训者研修项目
培训者队伍建设是加强基层师训基地建设、确保“计划”实施质量的基础环节。开设培训者及培训研修班，围绕“培训什么、怎么培训”这一基本问题，通过理论学习、专题研讨、案例分析、经验交流、课题研究、实践反思等形式，使培训者树立现代培训意识，共同探讨农村教师中小学教师培训的特点和规律，掌握新时期适应农村师资培训的主要方式和方法，提高培训者组织开展师资培训的能力和水平，为我省市、县级师资培训基地建立一支数量足够、结构合理、业务精良的培训者培训队伍，以促进我省“农村教师素质提高计划”的顺利开展，确保我省中小学教师继续教育质量的不断提高。
（一）研修对象：市、县两级培训院校、教研机构任课教师。
（二）年度任务：2008年7月底前完成1000名。
（三）研修内容：现代教育理论；学科最新知识与信息；新课程背景下农村中小学教师培训的内容与模式研究；讲师团组建及教研活动方式研讨；国内外基础教育教学改革发展动态与中小学教师学科教育能力培养研究等。
（四）研修方式及期限：省级培训机构集中培训10天（64学时）。
（五）管理职责：由省教育厅统一安排，市、县教育行政部门负责培训对象的推荐和选派，省级培训机构负责实施培训。
二、“阳光师训”项目
“阳光师训”项目是实施我省“农村教师素质提高计划”的重要内容和方式之一。
（一）行动方式
由市级教育行政部门牵头，组建“阳光师训”行动计划讲师团，深入辖区内县级及以下农村义务教育阶段中小学校开展师资培训和教研活动，既把优质培训资源送到广大农村学校，也把党和政府的关怀之情如阳光雨露般送到广大农村教师的心上。
（二）讲师团成员组成
1．近年来我省评选出的中小学现职特级教师、有突出贡献专家、享受政府特殊津贴专家；
2．获得市级以上表彰的模范（优秀）中小学教师（或教学能手）；
3．各级培训院校、教研机构专家和教师。
（三）行动要求
1．深入基层，送教上门。讲师团必须深入县级以下初中和小学组织开展各学科培训与教研活动，培训时间2-3天；
2．形式多样，突出实践。讲师团要通过专题讲座、上示范课、案例分析、评课议课、专家答疑、互动研讨等灵活多样的形式开展培训和教研活动。在传播先进教育教学理念、教学技能、教学方法和优秀教学艺术的同时，还要与基层教师进行深入广泛的交流，充分享受彼此的经验，尤其要帮助他们解决在新课程教学实践中存在的难点和问题，突出操作性和实践性，使培训更贴近教师、贴近课堂；
3．面向课堂，示范引领。讲师团既要形成师资培训专家和一线模范（优秀）教师优势互补的培训团队，更要注重发挥中小学模范（优秀）教师的示范引领作用。在每个培训点，至少必须由讲师团中的优秀教师亲自主讲一节示范课。在基地选择上，既要充分发挥县级教师培训机构作为当地学习与资源中心的作用，也要引领有条件的中小学校成为本学区的校本研修与交流基地；
