三、存在的主要问题
（一）教育发展不均衡的状况比较突出
1．县域之间教育发展水平不均衡。主要是一些经济不发达教育基础比较薄弱的县（市、区），由于历史欠帐较多，投入相对不足，和经济发达的县（市、区）相比，教育水平存在着较大差距。
2．县（市、区）域内学校之间发展不均衡。主要是一些边远乡镇的学校，由于办学条件与师资配备不合理，导致这些学校办学水平较低，教育质量较差，社会声誉不佳，学校生存困难。泊头市有11所乡镇初中校均规模不足200人，其中有2所学校仅剩53人和91人，而城内三中、四中爆满，平均班额82.9和74.4，最大的班额达到96人。各专用教室几乎全部被挤占，严重影响正常的教学秩序和教育质量。
3．各类教育之间发展不均衡。主要是高中段教育不均衡，存在着重视普通高中教育，忽视职业教育的问题。大多数县（市、区）在资金投入、校均规模上职业教育都明显低于普通高中教育，没有达到国家规定的高中段教育普高学生与职教学生在校生数大体相当的要求。由于投入不足，缺少专门的实训基地，影响了特色专业和骨干专业的设置。海兴、孟村、吴桥、盐山、肃宁、沧县、河间等县（市、区）职教中心多数是非职教学生，普教挤占了职教资源，在一定程度上制约了职业教育的发展。
各县（市、区）成人教育相对薄弱，特别是乡镇、村成人技术学校还停留在有组织机构、有档案资料、偶尔培训、开会的层面上，虽然成人学校的牌子挂在乡中或村小学，但没有真正发挥其作用，在提高农民素质、搞好农村富余劳动力转移培训等工作方面有待进一步加强。
另外，河间、盐山、海兴、吴桥、献县、肃宁、孟村等县（市、区）对特殊教育重视程度不够，缺少独立的特教学校。泊头、河间没有独立设置的国办幼儿园。
（二）教育支付中心建设不十分规范，个别县（市、区）经费投入政策仍有落实不到位现象
1．个别县（市、区）存在着政策性经费投入落实不完全到位、不规范现象。泊头市没有按沧州市政府文件要求把教育支付中心建在教育行政部门。
2．根据沧州市人民政府关于建立教育支付中心的要求，所有教育部门的学校都应列入教育支付中心的管理，但是黄骅、河间、泊头、孟村等县（市）教育支付中心功能不完备，只列入义务教育阶段的学校而没列入非义务教育阶段的学校，有待进一步规范。
