2005年南京市教师继续教育工作意见
（宁教高师[2005]2号）
各区县教育局、晓庄学院、市级教师培训机构、市直属学校（单位）：
2005年是我市继续全面、高质量实施素质教育的关键一年，又是高中进入课程改革实验的第一年。新的一年新的工作目标，对教师的职业道德和业务水平提出了更新更高的要求，教师继续教育工作（以下简称“师训”）的任务更加艰巨。2005年全市师训工作的指导思想是：以党的十六届四中全会精神为指导，紧紧围绕全市教育的总体目标，充分调动各级教育行政部门、学校和广大教师的积极性，认真落实全市师资工作会议提出的关于促进教师队伍专业化发展的各项措施，切实加强领导，细化管理，改革创新，扎实推进，努力实现教师培训质与量的全面提高。
一、坚持“人才强教”战略，进一步加强对师训工作的领导
建设一支高质量的教师队伍，关键在于对现有教师队伍的教育、培养。重视和加强师训工作，是贯彻落实科学发展观，促进教育可持续发展的一项战略性措施，也是各类学校推进内涵发展和校本建设的重要内容之一。各级教育行政部门、各类学校，都要牢固确立“人才强教”、“人才强校”的思想，从战略的高度认识师训工作，切实加强对师训工作的领导。
建立健全师训工作的领导机制。市教育局对全市各类教师、教育工作者的培训统筹管理。区县教育行政部门负责本地区教师培训工作的管理，除了有一名局领导分管师训工作外，还要明确教师管理职能部门负责师训工作，并有人员具体负责。各学校校长是学校师训工作的领导者、责任人，分管校长、部门要落实，职责要明确。
重视和加强对师训机构的领导。按照“分级管理、分级负责”的原则，加强师训机构的建设，在经费上投入要到位，在工作业务上要加强指导，在培训资源上要加强整合，在队伍建设上要有具体措施，使师训机构的软硬件建设水平能与当地中小学建设水平相匹配，与其所承担的培训职能相适应。师训机构要增强服务意识、质量意识，成为本地区教师信赖、欢迎的学习与资源中心。
大力推进校本培训工作的开展。学校是教师专业发展的重要基地，校本培训是现阶段开展教师全员培训的重要途径，是推进学校校本建设、创建学习型组织的重要内容。各级教育行政部门要督促、指导中小学认真落实宁教高师[2003]8号文件，认真开展校本培训。师训机构要加强对校本培训的指导和服务，协助教育行政部门做好管理工作，使校本培训的质量得以提高。
抓紧研究制定“十一五”师训规划。04年启动的市“十一五”教育发展规划课题“中小学教师队伍专业化发展战略研究”等，对于“十一五”师训规划的制定具有重要意义。各课题承担单位要高度重视，按预定计划高质量的完成结题工作。市教育局将在此基础上，根据教育部、省教育厅的要求，及全市师资队伍建设的总体目标任务，研究制定全市“十一五”师训规划。
