--加大班主任培训工作力度，推行并实现小学新任班主任由区（县）负责培训为主，中学新任班主任由市里负责培训为主，定期对班主任开展校本培训的制度，促进班主任成长；
　　--强化德育队伍建设，以定期的专题培训、研讨会等形式，努力造就一支作风踏实、业务精湛、具有开拓创新意识的区县教育局负责德育工作的干部、学校分管德育工作的校领导队伍。
　　2、加强德育校本建设。不断完善并建立起学校德育工作长效机制，进一步增强学校德育工作的自主性和能动性，扎实推进德育校本建设。
　　--加强德育校本管理，切实提高现代学校管理水平。研究并制定遵循教育规律、体现以人为本、符合学校实际的德育发展目标，确立依靠与尊重师生并重、信任与发展师生并重、激励与管理并重的科学理念，使每一位德育工作者拥有归属感和荣誉感，使每一位学生拥有成功的喜悦，真正实现师生与学校同荣共辱、生生相息的良性互动；
　　--强化德育校本课程建设。紧紧围绕新课改，开发并实施符合学校实际、满足学生发展需要的德育校本课程。优化德育课程教学，努力构建中小学生学习动力系统，解决学生的学习力问题，努力打造“活力课堂”，通过课堂激发学生的学习动力，提升学习能力和认知水平；
　　--抓好德育校本培训。从解决教师理念、丰富教育手段、牢固树立崇高理想入手，制定并实施内容鲜活、形式多样的师资培训方案，加大对德育任课教师尤其是班主任的校本培训力度，通过专业引领、同事互助等途径，促进德育队伍专业化成长；
　　--深化德育校本教研工作。市、区县教研部门要及时跟踪并做好德育校本研究，进一步加强对学校德育校本教研的指导。学校尤其是校长、分管德育工作的校领导要亲历研究，影响并带动教师走进研究、学会研究，着力解决德育工作中存在的突出问题，提高针对性和实效性。
　　3、加强教育基地建设。近年来，经过市、区县及有关部门的共同努力，教育基地建设有了长足进步，基地在学校德育中发挥着越来越重要的作用。但区县间发展不平衡，今年要进一步加大工作力度，认真做好基地建设的各项工作。
　　--进一步发挥全市爱国主义基地的教育功能。今年全市爱国主义教育基地大多数将免费向有组织的中小学生参观开放，各区县教育局和学校密切与爱国主义教育基地间的联系，并以此为契机，统筹规划、认真组织好学生参观和学习，并落实好“送展下乡”等具体事宜，确保学生受教育的面和效果；
　　--加强和规范中小学生社会实践基地建设与管理。今年要进一步加强实践基地的建设与管理，根据并遵循学生的心理、生理特点和认知规律制定实践内容、形式、活动载体等，真正发挥其实践育人的作用；

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