3、健康教育特色
　　学校把健康第一的指导思想落实到学校教育教学的各项工作之中，能把体育工作与卫生工作密切地结合起来，并能用医学卫生与运动科学原理指导体育实践。要求做到：学校健康教育计划周密，制度完善；学校环境优美、清洁；学生课业负担适当，课余活动生动、活泼；学校卫生健康措施得力，常见病综合防治成效显著，健康与体质测试规范；学生伤病率减少，出勤率提高；体育教师能用运动处方的原理指导体育实践；小学健康启蒙教育活动、中学健康促进活动开展生动活泼、形式多样。
　　4、体育组织工作特色
　　包括群众体育组织工作和运动竞赛组织工作两个方面。在群众体育组织工作方面，开展丰富多彩、形式多样的体育活动项目，以适应学生不同的需要，发展学生个性、特长与能力，构建具有特色的组织机构（如单项体育俱乐部，或健身体育协会，或兴趣小组等）与组织形式，把全体学生组织到体育锻炼之中。在运动竞赛组织工作方面，要改变单纯以正规竞技运动项目为主线的单一体系，开发改变场地、器材、参赛人数及竞赛规则的亚竞技运动项目，创造健身运动比赛的新内容，使全体学生都能参加符合本人条件与兴趣爱好的竞赛项目。体育组织工作要以面向全体学生，保持经常锻炼，实现每天一小时体育活动为目标，在小型、分散与集中相结合，灵活、多样与统一相结合上做文章，形成体育组织工作的特色，并取得优异成果。
　　5、艺术教学改革特色
　　学校积极探索艺术教育教学内容和形式，教学途径和方法，实施贯彻新课程标准，将美育融入学校教育的全过程。艺术教育在继承与创新以及特色化、个性化、综合化上取得一定成绩。音乐教学能保证器乐进课堂的要求，美术教学能进行绘画、手工艺制作、书法等多种形式的教学活动，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。教学中能安排一定特色项目的内容，体现本校音乐、美术的教学特色，增强学生的民族自豪感。在上好每一堂课的基础上，加强艺术特色课的研究，从学生自身发展的需要出发，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，创新精神，提高学生的综合素质和艺术能力，使学生身心得到健康全面的发展。
　　6、艺术活动性课程特色
　　面向全体学生开展艺术活动性课程，积极探索艺术活动性课程的组织形式与管理；在全校学生中普遍开展1-2项艺术教育普及活动（集体舞、合唱团、民乐团、管乐团、腰鼓队、绘画、书法等），形成诸如“班班有歌声”、“班班有乐队（艺术团队、兴趣小组）”的特色教育活动形式，或者在高中阶段开展各种形式的艺术教育选修活动，以体现学校艺术教育活动坚持面向全体学生。有目的、有计划、有组织地的开展活动，形成制度，并注重音乐、美术学科课程与艺术课外活动、艺术特色相互渗透，使艺术课外活动不仅成为学生接受艺术熏陶的载体，而且成为艺术校本课程的重要延伸。
　　7、科技教育活动特色

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