2、健康、审美和创新原则。“学校教育要树立健康第一的指导思想”、“将美育融入学校教育全过程”和“创造是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”是确定特色学校内容的重要原则。学校要从有利于增进学生身心健康，增强学生对美的感受、表现与创作，培养学生创新能力出发，选择适合面向全体学生的、贴近生活的、有益于校园文化的形式和内容开展创建活动。总之，特色学校内容既不定位在以竞技体育、专业艺术和专项科技竞赛为中心的项目上，又不回避和排斥竞技体育、专业艺术、科技竞赛的内容，应选择多数学生都可以接受的、贴近生活的、有益于学生身心发展并能形成校园主导文化的项目。
3、全体性与发展性原则。学校要面向全体学生，根据学生的生理与心理的发展特点保护他们的身心健康。体育与健康教育应加强适应性锻炼，注重体育意识与能力的培养；艺术教育要充分考虑教育的层次性，注重培养学生健康的审美观念、审美情趣和鉴赏能力、创作能力；科技教育要注重对学生进行科学态度，科学知识技能，科学方法、能力，科学行为、习惯的培养。
4、从实际出发原则。学校所处的地域、经济、文化发展水平以及教育水平各不相同，因此，可结合各自资源特点与周边环境等因素确定特色内容。以特色内容作为一种载体，促进学生体质的增强、艺术素养的提高、科学习惯的养成，体育、艺术、创新意识和能力的培养及个性发展，激发学生主动参与体育与健康、艺术教育、科技教育活动的积极性。因此，要十分重视内容的趣味性、娱乐性、知识性、鉴赏性、实用性和实践性，促进学生综合素质的提高。
三、创建特色学校的内容和要求
学校应认真贯彻落实国家有关学校体育、卫生、艺术、科技教育的有关法规、文件，把依法治校作为创建特色学校的基本要求，在此基础上，根据创建特色学校的目标、原则和实际情况，在体育与健康教育、艺术教育、科技教育等方面有选择地探索与实践。学校在达到基本要求的前提下，凡能实现下列一项要求，并取得较好成效则可以申报。
1、传统健身运动项目特色
学校开发一项或几项面向全体学生的特色健身运动项目，在教学、群体、竞赛中经常开展且形成制度，并取得优异的成果。
2、体育与健康教学改革特色
在体育与健康教学中，以全面提高学生身心健康为目标，实践体育与健康课的改革，改革思路明确、方向正确。在体育与健康课综合改革方面形成特色；或在体育与健康课的教学内容（含对现代竞技运动项目的采用及改造、非竞技健身运动项目及民族民间体育项目等）、教学思想与方法（含创造体育、快乐体育、成功体育、自主学习等）、组织教学（指开课方式及教学的分班与分组的多种形式课的类型结构等）、评价体系（含健康与体质，知识与技能、心理素质与社会适应的评价，应客观、简单、实用）中的某一方面形成特色，并取得优异成果。
